语文学习的自我评价设计意图｜教案在线预览

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成语教学设计教学目标：1．了解成语的来源和特点。2．明确成语的含义，学会运用。教学重点和难点：1、学习积累成语的方法。2、正确理解、使用常用成语。教学内容和步骤：导入：五千年历史长廊,风云变幻;五千年文化长河,源远流长;五千年人物长幅,千姿百态;五千年战争长卷,硝烟弥漫。所以五千年的悠久历史我们一定

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所属课文：语文学习的自我评价

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2019-05-17 08:29:00

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学校：建平县高级中学

语文学习的自我评价设计意图

未知

2019-05-17 08:29:00

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关键词：语文学习的自我评价设计意图

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成语教学设计

教学目标：

1．了解成语的来源和特点。

2．明确成语的含义，学会运用。

教学重点和难点：

1、学习积累成语的方法。

2、正确理解、使用常用成语。

教学内容和步骤：

导入：五千年历史长廊,风云变幻;五千年文化长河,源远流长;五千年人物长幅,千姿百态;五千年战争长卷,硝烟弥漫。所以五千年的悠久历史我们一定要铭记,五千年的灿烂文化我们一定要传承

.而成语是中华民族的优秀传统文化的经典,它是我们日常交流言语中的重要部分，更是高考语言文字运用中必考的题。首先我们先来了解一下高考中有关成语考试的题型的考试要求以及考试规律。

授课：

通过比赛掌握成语。

基础赛

风险赛你比我猜

竞速赛

抢答赛

总结：中华成语，妙趣无穷。中华文化，博大精深。今天的成语大赛到此结束，希望大家以后多多积累成语，并能灵活运用成语让我们一

起行动，传承国学经典,弘扬传统文化!使我们的汉语语言更加丰富多彩！

教学反思：

1、

在学生自己给成语分类这一环节用时过长，其实可以直接让小组长说就行了，虽然写出来可以纠正错别字，但由于速度太慢也导致其他一些同学在这一时间思想开了小差。其次，学习成语最主要的是运用，因为这一积累的环节用时过长导致后面运用环节时间不够，学生在运用这一环节虽准备充分，但是展示不足，有点打击学生的积极性。

2、

关于成语的结构这一知识点，因为以前上课讲过，在此就未做学习，可是从学生的反应看出，大家对这一知识点还有不足之处，所以还是要加入教学环节的。

3、

整体来说，收到的效果是可喜的。整个课堂教师都只是适当的引导，把课堂交给了学生。但是有层次的点评是我需要在今后的教学中不断改进的。经验是积累了一些，不足之处还有，希望在今后的教学中不断锻炼自己，提高水平。

关于本教案的常见问题

Q：语文学习的自我评价设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文学习的自我评价》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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