13　宇宙的边疆优质公开课教案

宇宙的边疆

教学目标：

卡尔·萨根

执教人：安徽省淮北市实验高级中学

董辉

1、联系生活实际，了解解说词的文体特点。

2、把握文章的解说顺序，了解文中介绍的有关宇宙的知识以及作者对宇宙和人类的思考。

3、培养学生勇于探索，追求真理的科学精神。

教学重难点：

重点：认识宇宙的浩瀚和人类的精神。

难点：人类面对宇宙该如何存在来证明自己的价值。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

同学们，你们知道我这次是乘坐什么交通工具来的吗？（飞机）在飞机上，当我看到浩瀚的宇宙时，深深的感到自己的渺小。我就在想，我们人类从何而来，又向何而去。茫茫宇宙又从何而来，向何而去？今天，让我们带着这些问题，用我们弱小的身躯来做一件伟大的事情——探索宇宙。同学们，你们准备好了吗？让我们一起走进——《宇宙的边疆》。

二、介绍作者和解说词。

卡尔·萨根,美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。

1980年拍摄大型科学电视片《宇宙》。本文是《宇宙》的解说词。

利用“黄果树瀑布”的解说词初步了解说词的特点。

三、走进文本，遨游宇宙。

1、在宇宙中，你看到了什么？

按宇宙，星系，恒星，太阳系，地球的顺序，让学生整体感知宇宙的概况。

2、作者采用的什么说明顺序？它的好处是什么？

空间顺序，由远及近。

3、总结解说词的特点：

合理的顺序，明确的目标，多样的方法，生动的语言。

四、品味鉴赏，认识宇宙

1、认识宇宙的浩瀚

重点品味文章中的数字和理论抒情的句子，感受和理解宇宙的浩瀚。

例如：（1）宇宙间有若干千亿(1011)个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即1011×1011=1022。（1000亿是一个怎样的数字）

（2）我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。（光年是光在一年中的距离，80亿年是多少距离？）

（3）宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。只要一想起宇宙，我们就难以平静--我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。（宇宙是永恒而神秘的）

2、认识人类的精神（朗读并品味下面的句子）

我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识。我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。而且到目前为止，

在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。

五、深入思考，探索边疆

人类探索到宇宙的边疆了吗？文章题目如何理解? 明确：（1）已知宇宙是有中心的，而探索的这个中心的起点就是地球。所以相对于宇宙的中心，地球就是他的边疆。（2）人类认识宇宙才刚刚开始，才达到宇宙的边疆。所以宇宙的边疆可以指人类对宇宙的了解和探索。

六、拓展延伸，探索之路。

回顾人类探索宇宙的历史。

盖天说→地心说→日心说→第一艘载人飞船，1961年4月12日，苏联成功地发射了世界上第一艘载人飞船“东方”1号，乘坐这艘飞船的航天员是加加林。→第一次太空行走，1965年3月18日，苏联发射了“上升2号”飞船，列昂诺夫在舱外空间环境中行了12分钟，成为太空行走第一人。→国际空间站于2010年建成后，总重量423吨，长108米，宽88米。有6个实验室，33个标准有效载荷柜，可载6至7人。→2017年4月，我国发射“天舟一号”货运飞船，与在轨运行的“天宫二号”空间实验室成功实现交会对接

七、总结

宇宙是汪洋大海，地球是汪洋之滨。

宇宙是无边无际，人类是尘埃一粒。

但是

由于勤奋，我们轻如鸿毛而高贵。

由于智慧，我们短如蜉蝣而永恒。

由于勇敢，我们小如尘埃而伟大。

八、板书设计：

宇宙

未知

知识

勇敢

勤学

好问

探索

智慧

九、作业：

请你做一名解说员，给地球写一篇500字左右的解说词。