第一节　大洲和大洋优质课教案整理

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋教学设计

学校

课题

教材版本

教学目标

情感态度

与价值观

五棵树镇中学校

备课人

大洲和大洋

人教版

课型

授课人

孙家琦

新授课

孙家琦

学科

课时

授课年级

地理

第一课时

七年级

1、运用地图和数据了解地球表面海陆所占比例。

知识与技能

2、能够说出海陆分布规律。

3、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。

1、读图分析全球海陆分布特点。

过程与方法

2、通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地图。

1、创设情境，激发学生探究问题的好奇心和求知欲。

2、通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。

教学重点

1、地球表面海陆面积比例。

2、识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

教学难点

1、海陆分布特点

2、大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡的判别。

教学过（一）导入新课：

教师活动：PPT展示苏联宇航员加加林进入太空观看地球图片，加加林从太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽星球，更像是水球，但人类给地球起名字的时候，程

为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？

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教学过PPT展示从太空拍摄地球表面图和月球表面图，分析地球表面和月球表面有何不同。

学生活动：根据日常对知识的了解回答问题。

教师：随着世界经济和科技的快速发展，人们对生活的地球也有了更深的认识，对地球的认识也不在局限于在地球上观察，那么今天就来揭开我们赖以生存的地球的神秘面纱。（板书课题）

设计目的：以加加林事迹提出地球像一个水球的观点，使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生的兴趣。

（二）讲授新课：

一、地球？水球？

教师活动：PPT展示地球卫星照片，同学们观看地球卫星照片分析地球面貌的程

基本特征，地球表面分为陆地和海洋。（板书）

教师活动：PPT展示世界海陆分布图和世界海陆面积比较图，同学们读图，并分析出海陆分布第一个特点：海陆分布明显不均，71%海洋、29%陆地。

归纳：三分陆地，七分海洋。（板书）

PPT展示南、北半球的海陆分布图，同学们看图对比分析，并讨论出海陆分布的第二个特点：北半球陆地面积比南半球陆地面积多，而南半球海洋面积比北半球海洋面积多。

归纳：陆地主要集中分布在北半球，海洋大部分在南半球。

PPT展示东、西半球的海陆分布图，同学们看图对比分析，并讨论出海陆分布的第三个特点：东半球陆地面积比南半球陆地面积多，而南半球海洋面积比北半球海洋面积多。

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教学过程

归纳：陆地主要集中分布在东半球，海洋主要分布在西半球。

PPT展示陆半球和水半球的海陆分布图。

教师讲解：什么是水半球、陆半球？水半球是海洋最为集中的半球，海洋面积占90%。

陆半球是陆地最为集中的半球，陆地面积占48%。

提问：我们发现无论是陆半球，还是水半球都是什么站的比重？

同学们对比分析得出海陆分布第四个特点：无论是陆半球，还是水半球，都是海洋面积大于陆地面积。

归纳：无论我们怎么划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。

过渡：海洋彼此相连，而陆地却被相连的海洋分割成了大小不同，形态各异的陆块；海洋和陆地有多少形态在地球表面存在呢？

二、海洋和陆地：

教师活动：PPT展示陆地形态图。

提问：陆地有几种形态？同学们观察图片分析总结出陆地的三种形态：大陆、半岛、岛屿。

归纳：陆地三种形态的定义和特点。（板书）

PPT展示海洋形态图。

提问：海洋有几种形态？同学们观察图片分析总结出海洋的三种形态：海、洋、海峡。

归纳：海洋三种形态的定义和特点。（板书）

设计目的：通过识图，要求学生学会读图，读懂图，从图片中获得文字信息。

PPT课堂练习，教师总结。

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板书设计

一、地球？水球？

1、地球表面呈海陆分布

2、海陆分布特点：

（1）三分陆地，七分海洋

（2）陆地面积：北>南；海洋面积：北<南

（3）陆地面积：东>西；海洋面积：东<西

（4）将地球任意平均分成两半陆地面积都小于海洋面积

二、海洋与陆地：

陆地的形态：大陆、半岛、岛屿

海洋的形态：海、洋、海峡

课后作业

教学反思

地球海陆分布有什么特点？

通过本节课的学习，让学生对海陆分布，及海陆形态有一定的认知，下节课正事在此基础上加强读图训练，强调七大洲，四大洋的相互位置关系。

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