第一节　大洲和大洋教学创新设计｜教案在线预览

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璧山中学校教学案年级初2021级复备人课题内容学科教材版本地理主备人肖明艳章节第二章第二节大洲和大洋（第1课时）复备记录课标解读及教学设计初稿一、课标解读：运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布的特点。本条“标准”只要求学生能运用以上数据说出海陆所占比例，而不要求了解海洋和陆地的面

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所属课文：第一节　大洲和大洋

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2019-06-17 23:36:00

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学校：重庆市璧山中学校

第一节　大洲和大洋教学创新设计

未知

2019-06-17 23:36:00

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关键词：第一节　大洲和大洋教学创新设计

正文

璧山中学校教学案

年级

初2021级

复备人

课题内容

学科

教材版本

地理

主备人

肖明艳

章节

第二章第二节

大洲和大洋（第1课时）

复备记录

课标解读及教学设计初稿

一、课标解读：

运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布的特点。

本条“标准”只要求学生能运用以上数据说出海陆所占比例，而不要求了解海洋和陆地的面积数据。

海陆分布的特点一般包括以下几点：

第一，

海陆所站比例；

第二，

全球的海洋彼此相连，陆地被海洋分割成大大小小的陆地；

第三，陆地无论在东西南北哪个半球都是海洋大大于陆地。

本条“标准”要求学生能用地图和数据用自己的话描述以上分布特点。

为加强学生对海陆分布的认识，可通过填绘全球海陆轮廓图的训练办法，让学生掌握。

•运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

本条“标准”的要求包括运用地图说出和在地图上识别两个层次。

要求学生掌握七大洲、四大洋和名称、大小次序（面积数据不要求记住）、分布特点、界线等。对于大陆、岛屿、半岛等名称，学生只需要运用地图能区分开即可，不需要记住或说出其严谨概念。

应引导熟练掌握七大洲、四大洋的分布，加深学生对各大洲、大洋轮廓的印象，便于今后的地理学习

二、教学设计初稿：

教学目标

1.运用地图和数据,说出地球表面海、陆所占比例,描述海陆分布特点。

2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。

3.通过绘制、拼接大洲的简单几何图形,了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。

4.利用地图,学会用大洲位置来描述大洋的位置。

5.在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等地理事物。

教学重难点

1.七大洲和四大洋的位置特点。(重点) 2.重要的洲界线。(难点) 教学过程

导入：人们很早就发明了较为快速的马车,为什么当时的人们没有利用马车

读图2-26.图2-27，完成下列问题

（1）赤道穿过的大洲有哪些？

大陆有哪些？（2）主要位于西半球的大洲有哪些？

（3）主要位于东半球的大洲有哪些？（4）全在北半球的大洲有哪些？全在南半球的大洲呢？

（5）跨经度最广的大洲是？当堂检测】

1.亚洲濒临的大洋有（）

A.北冰洋、太平洋、印度洋 B.北冰洋、太平洋、南海

C.太平洋、印度洋、大西洋 D.太平洋、印度洋、地中海

2.下列有关世界海陆分布的叙述，正确的是（）

A.无论是北半球还是南半球，都是海洋面积比重大 B.赤道穿过的大洲有亚洲、非洲和北美洲

C.七大洲中，北美洲是唯一全部位于北半球的洲 D.北回归线穿过的大洲有欧洲、非洲、亚洲、北美洲

3.七大洲中，符合面积由大到小排序的是（）

A.亚洲、非洲、欧洲、北美洲 B.亚洲、南极洲、非洲、北美洲

C.北美洲、南美洲、亚洲 D.亚洲、非洲、南美洲

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：第一节　大洲和大洋教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节　大洲和大洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第一节　大洲和大洋教学创新设计