②小山羊和小灰兔教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

小山羊和小灰兔教学目标:1.朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气。2.练习复述故事内容,对小山羊和小灰兔作简单评价。3.认字5个,写字7个。4.继续练习学过的独立识字的方法。教学重点:识字、写字,练习有感情地朗读课文和复述故事内容。教学难点:对小山羊和小灰兔作简单评价,从而懂得在生活中要做一个

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所属课文：②小山羊和小灰兔

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2026-04-06 07:17:36

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学校：景泰县芦阳镇芳草小学

②小山羊和小灰兔教学评价实录

未知

2026-04-06 07:17:36

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关键词：②小山羊和小灰兔教学评价实录

正文

小山羊和小灰兔

教学目标:

1.朗读课文,体会句号、问号、感叹号表达的语气。

2.练习复述故事内容,对小山羊和小灰兔作简单评价。

3.认字5个,写字7个。

4.继续练习学过的独立识字的方法。

教学重点:识字、写字,练习有感情地朗读课文和复述故事内容。

教学难点:对小山羊和小灰兔作简单评价,从而懂得在生活中要做一个讲信用的人。

教学准备:教师准备PPT。学生预习课文,自主识字。

教学过程:

一、导入: 读名言,说理解,那要是不讲信用会怎么样呢?今天我们学习这样一个故事。

二、学生字、练复述,整体感知文章内容

1.指名分自然段读,正音。根据学生预习情况识字。

2.出示词语,练读,

3.出示自学要求:

(1)小灰兔和小山羊约了几次?

(2)找出表示时间的词语,用△表示,并想一想这

些词语说明了什么。

4.出示PPT,引导学生复述故事内容。三、品课文,解读守信与失信第三次相约,小山羊犹豫了

1.小山羊犹豫什么?

2.小山羊为什么犹豫了?你喜欢谁?

3.小山羊是怎样守信的,小灰兔又是为什么失信的,默读课文2.3段,按题目要求做,画完后自己读一读(PPT) 反馈:(1)指名读小山羊的做法,你为什么这样读呢?齐读。(2)指名读小灰兔的做法,引导学生注意一会儿、一点儿,与上一段小山羊等小灰兔比较,思考:这说明了什么。引导学生感悟小灰兔的不重信用。指名再读这段话。

(3)师生模仿情景,体会小山羊的着急心情和小灰兔不负责任的心理、行为。

4.仿照前一段的学习方法,学生自学第三段:抓住重点词,体会这一次小山羊和小灰兔的不同表现,并且前后桌交流自己的看法,指名读、谈理解。理解抱歉,引导学生注意小灰兔说的最后一句话:你等着,我一定来!

5.小山羊会不会等小灰兔呢? 预设:(1)估计大部分学生会认为小山羊不会等小灰兔了。(2)可能

会有学生说小山羊会等小灰兔的。有没有第三种可能呢?比如说小山羊不在自己家里等而是去小灰兔家叫他,再比如说小灰兔失约后,小山羊郑重地批评小灰兔,让他认识到不讲信用的错误,改掉这个缺点,这也是对小灰兔的一种帮助啊!

四、拓展延伸,口语交际训练。你想对小山羊或小灰兔说些什么呢?读背名言

五、学习写字1.复习认读生字2.记字、组词、写字:重点指导顺、遇

板书设计:小山羊和小灰兔守信失信犹豫

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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