②狮子和兔子优秀教学设计

《狮子和兔子》教学设计

教学目标:

1、会认15个生字,会写7个生字;理解“提醒、讨厌”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解狮子和兔子的对话的意思

3、理解兔子最后说的话,懂得遇到问题,光凭力气和发脾气是不行的,应该积极动脑筋,想办法去解决问题。

教学重、难点:

1、正确识记生字,并加以书写。

2、理解重点词语:“筋疲力尽”“哧哧”“恼羞成怒”“笑嘻嘻”,并从中体会狮子和兔子的表现。

3、读懂课文,受到思想教育,养成动脑筋解决问题的习惯。

课时:第二课时

教具准备:课件、头饰、词卡

教学过程:

一、复习旧课。

师:同学们,我们昨天认识了两个新的动物朋友,它们是——(出示动物卡片)

生:狮子和兔子。

师:你们还记得小动物送给我们的词语宝宝吗?那我们坐着小火车去看看它们吧!小火车开到哪?

1、出示生词:又疼又痒筋疲力尽讨厌恼羞成怒

叮咬凭借发脾气解决

2、回忆课文内容。

师:小火车顺利的开到了课文中,现在请同学们快速默读课文,回忆一下这是一只怎样的狮子?

生:力气很大,脾气也很大,自认为是百兽之王,根本不把别的动物放在眼里。

二、品读课文,交流感悟。

1、师:可是有一天,这只百兽之王躺在草丛中晒太阳的时候,也遇到了一件麻烦事儿,什么麻烦呢?

生:被红蚂蚁咬了。

师:是啊,一群红蚂蚁爬到了他身上,这是什么感觉?你能用书上的词语说一说吗?

生:又疼又痒。

师:你体验过又疼又痒的感觉吗?舒服吗?

师:对呀,这多难受啊,狮子受不了了,作为百兽之王,竟然被一群可恶的红蚂蚁咬了,它会怎么做呢?

自读第三自然段,用“〇”划出表示狮子动作的词语。

(1)生汇报:“跳起来、吼着、蹦着、翻滚着”

(2)师:同学们找得非常准确,谁能来读一读这句话?

(3)师:这只狮子感到非常的不舒服,谁来当一当这只狮子,表演一下“跳起来,吼着,蹦着,翻滚着”?

(4)师:小狮子用了这么多方法,把红蚂蚁赶走了吗?

生:没有

(5)师:对了,不仅没把狮子赶走,还把自己累得——筋疲力尽。出示词卡“筋疲力尽”,谁来读读这个词?

(抽生读,指导语气)

“筋疲力尽”是什么意思?(指名回答:没有一点力气)

(抽生)师:从一个“尽”字,我们可以知道此时的狮子已经用完了所有的力气,身体感到极度的疲劳。让我们带上感情再来读一读三自然段。

谁来当小狮子表演一下呢?

出示:“狮子跳起来,吼着,蹦着,翻滚着,累得筋疲力尽,可还是赶不走身上的蚂蚁。”

你会用“筋疲力尽”说一句话吗?

2、狮子累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁,正在这时恰好被一只不起眼的兔子看见了,兔子蹲在一旁“哧哧”地笑,它笑什么?

学生讨论回答,教师归纳:兔子并不是想嘲笑狮子,而是想好心的提醒狮子怎样赶走红蚂蚁。

狮子看到兔子在笑,是什么样的反应?

“恼羞成怒”(抽两生读词)恼是指?羞是指?

谁来读读狮子说的话?

(生读,师指导语气)

老师听得出来你们都很生气,那为什么又会很羞呢?

生:兔子笑他。

师:我作为百兽之王,但是对红蚂蚁却一点办法都没有,而且兔子还在旁边笑我,我当然会恼羞成——怒,所以这时候我说(引读)——笑什么?这讨厌的东西没叮你是不是?

面对这个正在气头上的狮子,兔子并没有因为害怕跑掉,而是笑嘻嘻地说……(引读)

出示:“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”

3、师:小兔子的这一句话提醒了狮子,赶紧读读第七自然段,找一找狮子是怎么做的?

出示:“纵身:用力地往里跳。”

(1)兔子的办法好吗?从哪儿看出来办法好?

讨论回答:从“立即”可以看出来兔子的办法好。

把“立即”换一个词可以换成()?

(2)对比一下,之前狮子是什么样的反应?

“跳起来,吼着,蹦着,翻滚着,都没赶走红蚂蚁”

后来,跳进河里,毫不费力(轻而易举)的就把红蚂蚁赶走了。

(3)当河水把红蚂蚁冲走了,狮子会怎样想?怎样做?

4、这个时候兔子在岸上告诉了狮子什么道理呢?

出示(兔子在岸上说:“这回你明白了吧,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。”)

出示:要想解决问题,就必须__(动脑筋)_______。

5、小狮子明白了这个道理,你们明白了吗?(引读)要想解决问题,就必须___(动脑筋)______。

6、学完了这篇课文,谁想来扮演一下狮子和兔子呢?

7、师:你还有什么办法可以帮助小狮子去掉红蚂蚁吗?

8、师:你们真是爱动脑筋的孩子。这只狮子刚开始仗着自己的力气大,脾气大,就以为自己是百兽之王了,没什么事情能难倒他了,经过这件事情,他才明白,光凭力气和发脾气是解决不了问题的。要想解决问题,就必须动脑筋想办法。平时老师也希望你们积极开动脑筋,去解决身边的问题,或者帮助别人解决问题,好吗?

三、课堂生字书写。

1、师:那这里老师有一个问题解决不了,想让你们帮我解决,可以吗?老师总是有两个字写不漂亮,你能教教我怎样写才好看吗?

生回答问题

2、谢谢你们帮助我,通过你们的提醒,老师肯定能写好了,那你们能写好这个字吗?

3、指导书写。

板书设计:

狮子和兔子

跳吼蹦翻滚笑提醒

筋疲力尽毫不费力(轻而易举)

赶不走立即冲走

动脑筋