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《分一分(一)》问题导读-评价单年级： 三年级 设计人：郭晓旭 审核人：陈丽研年级（ ）班 队名： 姓名：【学习目标】1． 结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会
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- 所属课文：什么是面积
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什么是面积教学目标设计
未知
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关键词：什么是面积教学目标设计
正文
《分一分(一)》问题导读-评价单
年级： 三年级 设计人：郭晓旭 审核人：陈丽研
年级（ ）班 队名： 姓名：
【学习目标】
1． 结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性,能读、写分数，知道分数各部分名称。
2． 结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。
【重点 难点】
1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义, 能读、写分数，知道分数各部分名称。
2、结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。
【学法提示】
通过涂一涂、画一画、认一认、折一折等操作活动认识分数。
【知识链接】
学生以前认识三角形、长方形、正方形、圆等常规图形。
【预习评价】
问题一： 1个苹果，平均分给2个同学，每人得到多少？你能用自己的方式表示出一半吗？可以画一画并说说这样表示的原因。
问题二：你会分别涂出下面图形的
问题三：下图中的涂色部分都是图形的1吗?说一说. 2吗？说说你是怎样涂的？
问题四：你能用纸折一折、涂一涂表示出一个分数吗？（把折好的纸贴在下面）
问题五：你能想出一个分数，标出它的各部分名称并画图表示它的意思吗？
1问题六:
下面涂色部分都是一张纸的吗?说说你的理由吧? 4
问题七:你能把一张正方形的纸平均分成4份,其中的1份、2份、3份、4份分别涂上颜色，填一填，说一说吗？
问题八：你能涂出下面图形的 吗？
【我的问题】
【四级三星评价】
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《什么是面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。