比例尺优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

3.比例的应用第1课时比例尺教学内容:比例尺（教材第53页的内容）教学目标:1.从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的含义、特点，使学生会求一幅图的比例尺。2.让学生经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的探究意识和创新意识。重点难点:解比

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2024-12-20 03:06:17

来源学校

学校：镇宁布依族苗族自治县第二小学

比例尺优质课教案推荐

未知

2024-12-20 03:06:17

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关键词：比例尺优质课教案推荐

正文

3.比例的应用

第1课时比例尺

教学内容:比例尺（教材第53页的内容）

教学目标:

1.从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的含义、特点，使学生会求一幅图的比例尺。

2.让学生经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的探究意识和创新意识。

重点难点:解比例尺的含义、特点。

教学准备：课件、纸。

情景导入：

1．这只蜗牛从我们学校爬到贵阳只用了2分钟,为什么?

2．动手画线段图、比较引人新知识。

新课讲授：

1.比例尺的含义。

（1）教师讲解：在画线段和绘制地图的时候,需要把实际距离按一定的比缩小(或扩大),再画在图纸上。这时,就要确定图上距离和相对应的实际距离的比。

我们就把它起个名字，叫做比例尺。（板书：图上距离：实际距离=比例尺）有时图上距离与实际距离的比也可以写成分数形式。

（板书：

=比例尺）

(2)课件展示,引导学生观察1∶4000000。

(3)组织学生议一议:比例尺中的“1”表示什么?“4000000”表示什么?指名说一说:“1”表示图上距离,“4000000”表示实际距离,也就是说图上1cm的距离表示实际距离4000000cm。

(4)引导学生观察两种比例尺。,表示线段的长度1cm是图上距离,40km是实际距离,也就是说图上距离1cm代表着实际距离是40km。

(5)我们如何把线段比例尺转化为数值比例尺?

(6)教师出示课件。引导学生观察图中的比例尺2∶1表示什么? 2.教学例1。

(1)教师出示教材第53页例1。

(组织学生独立思考,再在小组讨论,最后小组汇报) (2)巩固应用。教师出示课件。组织学生独立完成,在小组中检查。

3.小结。

4.课外延伸:利用所学的知识测量出自己家里院子或房屋的实际距离,选择适当的比例尺画出平面图。

板书设计:

第1课时比例尺(1)

图上距离:实际距离=比例尺

=比例尺

1∶4000000是数值比例尺

图上距离∶实际距离

=1cm∶40km =1cm∶4000000cm =1∶4000000

镇宁自治县第二小学与革利乡中心学校开展“优化课堂教学”交流活动

比

例

尺

教

学

设

计

马步祥

2018年4月12日

关于本教案的常见问题

Q：比例尺优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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