②女娲补天教学目标设计

女娲补天

教学目标:

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文,知道女娲是怎样补天的。

3、学习神话故事,体会女娲不畏艰险、为人类解除痛苦的勇敢精神。

教学重难点:

1、体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。

2、训练学生的想象力。

教学过程:

一、导入

生说自己知道的神话故事名称。今天我们要继续学习《女娲补天》。看到这个课题,你能提出什么样的问题?生:女娲为什么补天?生:女娲怎样补天?

生:女娲补好天空后,会是什么样的情形?

二、复习旧知

1、课文讲了一个什么故事?

生:女娲看到天破了,决心修补好天空。

生:女娲是人类的母亲,水神共工撞到了不周山,天塌地陷。人们被水火围困,女娲炼石补天,把人们从苦难中拯救出来。

生:因为水神共工撞到了不周山,天塌地陷,人们陷于水火之中。女娲决定修补好天空,造福人类。

三、学习课文,理解内容

1、读第1-2段想想:女娲为什么要补天?体会女娲的心情。

生:天塌了,人类陷入水深火热之中

生:“女娲是人类的母亲,看见自己的儿女遭受这样的苦难,她心如刀割,决心修补好残破的天空。”她不愿意看到自己的儿女受苦、受磨难,她要帮助自己的孩子。

如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情?

生:看到那么多人遭受苦难,我心里很难过。

生:我好想自己能够帮上忙。可我什么也做不了

2、同学们的感受可真深刻啊,那么女娲作为人类的母亲,看到这样的情形更是心痛不已,她是怎样补天的?请同学们默读课文3-4自然段,小组讨论:

(1)找出文中具体描写补天的句子读一读,说一说从中你体会到了什么。

(2)用自己的话,说一说是怎样补天的?

女娲挑选了许多五色石子,架起一堆火,把这些石子熔成石浆。她把这些滚烫的石浆一点一点填补在天空的缺口上。

生:我从她一系列的动作中看出她费了很大力气补天。

生;她做这些工作不是一天两天能完成的,可以看出女娲为了人类付出了很多。

生:女娲不愧是人类的母亲,为了拯救人类,她不辞辛苦地劳作。我很敬佩她。

不知烧了多少天火,炼了多少石子。终于,天补好了。

生:从中我看出女娲为了补天没日没夜的工作,很艰辛。

生:她自己都不记得烧了多少天的火,炼了多少石子,可见她很辛苦。我觉得她不怕艰难险阻很勇敢,也很善良。

生:尽管很辛苦,但是她没有放弃,我敬佩她永不言弃的精神。想想我平时遇到一点儿学习上的困难就退缩,和女娲比起来,我真觉得惭愧。

生:从“终于”这个词可以看出来女娲为了造福人类,付出了很多,她很能吃苦,很伟大。

女娲还担心天补得不结实,又用一只巨龟的脚代替天柱,竖立在大地的四方。这样,人类头顶上的天空像帐篷似的张开来。再也不会塌了。

生:从这里我读出了女娲为了人类操碎了心,天补好了,还担心天补的不结实,怕人类再受苦受难。

生:女娲作为人类的母亲,为人类考虑得很周全。她很伟大。

补天过程:

挑选五色石子----熔化石子成石浆-------把石浆补在缺口上-------用巨龟的脚当天柱3、天空补好了,假如此时此刻,你就在女娲的面前,你会对女娲说些什么?生:女娲,你不畏艰险,舍己为民、甘于奉献的精神值得我们钦佩和学习。生:谢谢你救了人类

生:女娲,你炼石补天多么辛苦,你是那么的勇敢。以后我遇到任何事情都不会退缩。我要学习你勇敢的精神。

四、总结提升

1、通过女娲补天的故事,我们学习到了女娲为解除人类痛苦的勇敢精神。由此你想到了什么人?你想说些什么?

生:我想到了医生、护士,为病人解除疼痛,而不顾自己的安危。我想说:“你们真伟大”

生:解放军战士,在洪水、地震来临的时候不顾自己的安慰去解救被困的人。我想说谢谢你们。

生:发生火灾的时候消防员们冲到第一线去灭火,很勇敢。

2、同学们,女娲的志向是补好残破的天空,为人类造福。那你们的志向是什么?生小组交流说说自己的志向,指名回答。

4、光有志向不行动也不行,我们得从现在的一步一步做起来。让我们先来造个句子吧。

A、她心如刀割,决心修补好残破的天空。

例:我决心把衣服洗干净。

___________决心______________。

B、这样,人类头顶上的天空像帐篷似的张开来,再也不会塌了。

例:妈妈的眼睛像珍珠似的明亮。

______像_________似的__________。

五、谈收获

说说这节课你有什么收获?

五、布置作业

女娲不怕艰险、敢于奉献的精神令人感动,同学们请给女娲写一封信,表达你对她的感激和敬佩之情。

六、板书设计

女娲补天