资料摘要
小数点移动引起小数大小的变化 学习目标：1. 理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 2. 通过总结规律的过程，培养观察比较，概括的能力。学习重点、难点 ：小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程. 一、导入：故事导入下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒
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小数点移动教学设计一等奖
未知
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关键词：小数点移动教学设计一等奖
正文
小数点移动引起小数大小的变化
学习目标：
1. 理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 2. 通过总结规律的过程，培养观察比较，概括的能力。
学习重点、难点 ：
小数点位置移动引起小数大小的变化规律，归纳“规律”的过程. 一、导入：故事导入
下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。 二：导学
活动 一 ：小数点向右移动引起小数变化
活动任务：探究“孙悟空的金箍棒是怎样变大的？” 活动流程：
1、自主学习：自主思考，动手尝试。
2、小组讨论：小组长组织小组内交流、讨论，形成成果。 3、展示分享：一个小组代表分享，并组织其他小组交流 小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； 移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍； ……
活动 二：小数点向左移动引起小数变化
从上往下观察
活动任务：探究“孙悟空的金箍棒是怎样变小的？” 活动流程：
1、自主学习：自主思考，动手尝试，完成任务。
2、小组讨论：小组长组织小组内交流、讨论，形成成果。 3、展示分享：一个小组代表分享，并组织其他小组交流
小数点向左
从下往上观察
1
； 101
移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ；
1001
移动三位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数；
1000
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的
…… 规律总结
探究小数点的移动与小数大小变化的关系 小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍； 移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍； ……
小数点向左
1
； 10
1
移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的 ；
1001
移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的 ；
1000
移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 …
二、导练：练习巩固
活动任务:练习“怎样解答下面各题?”
1、下面各圈里的数同圈上的数比较,有什么变化?
小结:应用小数点移动引起小数大小变化的规律,可以把一个数扩大或缩小。
2. 填上适当的数。
(1)把3.6的小数点向左移动一位是()。
(2)把3.14的小数点向右移动两位是()。
(3)把0.03扩大到它的()倍是30。
(4)把42缩小到它的()是0.042。
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来自：学校：楚雄市三街镇上新房完小
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关于本教案的常见问题
Q：小数点移动教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小数点移动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。