②一片树叶国家获奖教案｜教案在线预览

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《一片树叶》教案一、设计理念本课教学以学生为主体,让学生充分与文本对话,借助插图创设情景,以读代讲。引导学生在“找中思”、“读中学”、“品中悟”、“说中创”,使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人。教学中抓住“小动们都喜爱小黄牛栽下的小椿树,也都认识到小椿树将使他们生活更美好,但小椿树还是

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所属课文：②一片树叶

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2018-05-07 10:47:00

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学校：山丹县马场总场中学

②一片树叶国家获奖教案

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关键词：②一片树叶国家获奖教案

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《一片树叶》教案

一、设计理念本课教学以学生为主体,让学生充分与文本对话,借助插图创设情景,以读代讲。引导学生在“找中思”、“读中学”、“品中悟”、“说中创”,使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人。教学中抓住“小动们都喜爱小黄牛栽下的小椿树,也都认识到小椿树将使他们生活更美好,但小椿树还是被他们摘光了叶子”这条主线。引导学生品读文本,感悟内涵,受到教育,真正爱护花草树木,热爱大自然。

二、学习目标

1、理解课文内容,教育学生热爱大自然,爱护花草树木。

2.学会本课16个生字,会写9个生字,能理解由生字成的词语。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

三、重点、难点

1.认读文中生字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3.分角色表演这篇课文。

四、教学准备多媒体课件,小动物头饰。

五、教学流程

(一)激趣导入。

1.(多媒体出示一片翠绿的树叶)引导学生用自己的话描述屏幕上的树叶。引出课题《一片树叶》。

(二)检查预习。

(多媒体出示生字,学生开火车读生字)检查学生对生字掌握的情况以及学

记生字的方法。同时教师总结:我国汉字成千上万,识字方法也多种多样,只要我们善于观察,善于动脑,一定会找到更多有效的识字方法。(三)初读课文,整体感知。

1、让学生用自己喜欢的方式读课文(出示思考题

①你从课文中知道了什么?②从哪些语句可以体会出来?③你认为这些词句应该怎么读?) 要求:声音洪亮,吐字清晰,读准字音,不添字,不去字,不读错字。

2、老师范读或指定一位学生读课文。注意:学生要认真听,看哪些地方值得我们学习,哪些地方需要我们帮助。(指名读课文,生评)

3、师生交流,疏通文路。

(四)感情朗读,引导探究。

1、读第一自然段,并在读的过程中liuxue86.com找出自己喜欢的语句,谈自己的感受,或学习收获。

2、感情朗读第二、三自然段中自己喜欢的语句,读中品味,读中感受。

3、自由品读四—九自然段,在朗读中理解并积累“掐”、“捋”、“取”、“欢呼”、“秀丽”、“醉人的香味”、“目瞪口呆”等好词语。然后师生交流。师生交流要点:①哪些词句体现出了小动物们喜欢小椿树? ②小动物们那么喜欢小椿树,他们都是怎么行动的? ③他们为什么会有那样的举动? ④小黄牛最后为什么会变成那样的表情?

(五)小组交流,合作探究。

小组内交流,并用笔画出自己不太明白的地方,然后组内进行交流。也可请教其他小组的同学,教师相机给予指示点拨。

(六)即兴演练,演中感悟。1.小组内即兴演练。2.推选代表展示。

(七)总结课文,拓展延伸。

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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