式与方程板书设计及意图｜教案在线预览

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《式与方程》教学没计怀宁县小市镇中心学校赵满红教学内容:北师大版六年级下册总复习《式与方程》(教材第80~82)教学目标1. 使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质, 体会用字母表示数的简洁性, 渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-05-02 14:12:00

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学校：怀宁县小市镇中心学校

式与方程板书设计及意图

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2018-05-02 14:12:00

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关键词：式与方程板书设计及意图

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《式与方程》教学没计

怀宁县小市镇中心学校赵满红

教学内容:

北师大版六年级下册总复习《式与方程》(教材第80~82)

教学目标

1. 使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质, 体会用字母表示数的简洁性, 渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。

2.使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式,培养学生抽象,概括的能力。

3.使学生加深对方程及相关概念的认识,掌握解简易方程的步骤和方法, 能正确地解简易方程。使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法, 提高学生分析理解数量关系的能力,体会列方程解决实际问题的方便性。

教学重点

1.正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。

2.列方程解稍复杂的应用题。

教具学具:课件

教学过程

一、谈话导入

1、课件出示一些有统一规定意义的字母,如:CCTV、cm......

师:看到这些你想到了什么?

2、说说用字母表示数有什么优越性。

生:简单易懂,清楚方便......

3、揭示并板书课题:用字母表示数

二、回顾交流

(一)、复习整理用字母代表数

1、课件出示有n×n=n²规律的圆片图

师:这些圆片的排列有什么规律?第n个图案用多少个圆片?如果用含有字母的式子如何表示?

生:…...

2、寻找符合n²这一规律的“原型”

师:n²在生活中还可以表示哪些规律?请举例子说一说

生:…...

3:回顾用字母表示规律或公式

师:想一想我们什么地方学过用字母代表数?

生:运算定律、公式

师:请大家想一想并将它们写出来。[生独立写规律或公式,师巡视指导]

4、交流汇报

5、全班小结:用字母表示规律应注意什么问题。

(二)、复习整理方程

1、课件出示方程:9x-1.8=5.4 0.8x+1.2x=25(学生独立解方程)

师:回顾方程的含义,说一说解方程的依据。

2、课件出示教材80页第4题

师:你能用多种方法解答吗?

学生尝试独立完成,师巡视指导,然后汇报交流。3、师生共同总结列方程解答实际问题的步骤。

(1)审题,用x表示未知数;

(2)找等量关系,列方程;

(3)解方程;

(4)检验,写答案。

三、探究结果汇报

师:通过今天的复习,你掌握了哪些知识?生:......

关于本教案的常见问题

Q：式与方程板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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