成反比例的量说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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成反比例的量学习内容:教材第47页~48页例2成反比例的量,练习九8-11题。学习目标:1、使学生认识反比例关系的意义,理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征,能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。2、进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力,让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：成反比例的量

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2018-04-20 10:43:00

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学校：楚雄市苍岭镇李家完小

成反比例的量说课稿【一等奖】

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2018-04-20 10:43:00

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关键词：成反比例的量说课稿【一等奖】

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成反比例的量

学习内容:教材第47页~48页例2成反比例的量,练习九8-11题。学习目标:

1、使学生认识反比例关系的意义,理解、掌握成反比例量的变化规律及其特征,能依据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。2、进一步培养学生观察、分析、综合和概括等能力,让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法。

3、培养学生判断、推理的能力。

学习重点:认识反比例关系的意义。

学习难点:掌握成反比例量的变化规律及其特征。

学习准备:多媒体课件。

学习活动流程:

一、导入

谈话导入

二、导学

活动一:探究新知

任务:自学思考“什么是成反比例的量?”

流程:

1.明确任务:出示活动任务自己读一读。

2.自主学习:自学课本思考问题

3.小组交流:小组内交流讨论形成统一意见。

4.展示分享:小组代表展示分享,其他同学质疑、补充。

5.梳理提升

活动二:分析概括

任务:讨论“怎样用字母表示成反比例的量?生活中还有哪些成反比例的量?”

流程:

1.明确任务:出示活动任务自己读一读。

2.自主学习:想一想,独立完成

3.小组交流:小组内交流讨论形成统一意见。

4.展示分享:小组代表展示分享,其他同学质疑、补充。

5.梳理提升

三、导练

任务:思考“怎样判断两个成反比例的量?”

完成教科书48页的“做一做”,练习九8-11题;

流程:

1.明确任务:出示活动任务自己读一读。

2.自主学习:想一想,独立完成

3.小组交流:小组内交流讨论形成统一意见。

4.展示分享:小组代表展示分享,其他同学质疑、补充。

5.梳理提升

四、导结

这节课学习了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：成反比例的量说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成反比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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成反比例的量说课稿【一等奖】