蚕丝优秀教案说课稿｜教案在线预览

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教学内容:北师大版数学四年级下册《蚕丝》教学目标:1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点:掌握小数乘小

资料类型：教学教案文档

所属课文：蚕丝

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2018-04-12 10:45:00

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学校：西安市临潼区秦陵街办秦陵小学

蚕丝优秀教案说课稿

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2018-04-12 10:45:00

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关键词：蚕丝优秀教案说课稿

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教学内容:

北师大版数学四年级下册《蚕丝》

教学目标:

1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。

教学重点:

掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决实际问题。教学难点:

熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾0的处理方法。

教学过程:

一、情境引入

春天到了,很多同学都在养蚕,提到春蚕我们首先想到的是蚕丝,同学们,你们知道吗?春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的,请看情境图的信息,并根据信息提出数学问题。要求一条春蚕吐的丝长约多少千米?需要哪些条件?该怎样列式?激发学生学习兴趣,导入新课。

二、自主探索

1、出示教材第42页上面的例题。

一条秋蚕吐的丝长约1.2千米,质量为0.35克。春蚕吐的丝要长一些,大约是秋蚕的1.25倍。

一条春蚕吐的丝长约多少千米?

学生独立估算,组内互相说一说自己的估算方法。

(1)尝试笔算1.2×1.25=

(2)交流算法:如何列竖式?每个乘数的数位怎样对齐?

(1.2与1.25整数部分的位数相同,但1.2是一位小数,1.25是两位小数,把1.2放在下边乘起来比较简便)

③提问:你能讲讲自己所列的竖式吗?如何确定积的小数点的位置?

(一个乘数是两位小数,另一个乘数是一位小数,两个乘数中一共有三位小数,所以积就是三位小数)

④小结:计算小数乘法时,先将乘数的末位对齐,按照整数乘法的计算方法进行计算,然后看乘数中一共有几位小数,就从积的末位起向左数出几位,点上小数点。积的末尾有0时,要先根据乘数中小数的位数在积中点上小数点,再把小数末尾的0去掉。

2.织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝,一条丝巾的质量约多少克?

(1)学生尝试独立列出算式:0.35×300。

(2)思考:积的小数点的位置在哪?结果是多少?

(3)用竖式计算。

①引导学生独立计算,指名板演。

②引导学生观察上面的竖式,讨论:你是如何处理乘数末尾的0的?

(4)讨论:小数乘整百数的计算方法是什么?

(5)小结:小数乘整百数时,先按照整数乘整百数的计算方法计算,然后根据乘数中小数的位数确定积的小数点的位置,并将小数末尾的0去掉。

三、巩固练习:

1、出示教材第42页最下面的例题。

教师:请同学们算一算,填一填,并说说你发现了什么?同学们你们能再举个例子说明你的发现吗》

2、课本43页“练一练”第一题、第二题、第三题

四、作业:课本43页“练一练”第五题、第六题

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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