小数的读法和写法教学设计(第一课时)

一、教学内容:

二、教学目标: 小数的读法和写法

1、认识小数的计数单位和数位,知道相邻两个计数单

位间的进率是10,理解小数数位顺序表,能正确地读写小数。

2、通过观察、比较,掌握新知,培养归纳概括的能力。

三、教学重难点:重点:掌握小数的读写方法。

难点:能熟练、正确地读写小数。

四、教学准备:

五、教学过程:

(一)导入新授

多媒体课件

小数在我们的生活中有着非常重要的意义,我们必须见数会读,听数会写,今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题:小数的读法和写法。(二)探索发现

1.教学小数的读法。

(1)出示教材第35页例3主题图:世界上最大的古钱币高0.58m,厚3.5cm,重41. 47kg。

提出问题。你能读出古钱币的有关数据吗?

学生独立试读。教师提示:读小数时,小数部分要依次读出每个数字。

(2)小组交流:怎样读小数? 师生交流后小结:整数部分按整数的读法来读,如果整数部分是“0”,那么整数部分读作“零”。小数点读作“点”。小数部分依次读出每位上的数字。小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

(3)即时练习。

3、教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4,让学生记录,写小数。

一点四写作:1.4

五点八写作:

零点零九写作:0. 09

零点八八写作:

(2)同桌互相说一说怎样写小数。交流后小结:整数部分按照整数写法来写,如果是“零”写作“O”。小数点写在个位右下角,要写成小圆点“.”,不要写成顿号。小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字,不能遗漏。

(3)即时练习。

(三)巩固练习

把小数和它正确的读法连起来。

4.105 一点五七

15.7 二点零八

2.08 三百五十点九十

0.21 四点一五零

350.90 零点二十一

哪几个可以连线?你是怎么想的?

你能把其中错误的读法改正吗?

(四)课堂总结

通过今天这节课的学习,你有哪些收获?

让学生互相补充,充分发表自己的想法。

师生交流后小结:知道了小数部分的数位顺序表,学会了小数的正确读法和写法。

(五)板书设计

小数的读法和写法

0. 58 读作:零点五八一点四写作:1.4

3.5 读作:三点五五点八写作:5.8

41.47 读作:四十一点四七零点零九写作:0.09 零点八八写作:0.88