5.三角形（通用）第二课时教学设计
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5.三角形（通用）第二课时教学设计
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关键词：5.三角形（通用）第二课时教学设计
正文
三角形的内角和
教学目标:
1、知识目标:知道三角形内角和是180°。
2、能力目标:能够根据已知角的度数,求出未知角的度数。
3、思想教育目标:培养学生独立思考的良好的学习习惯。
教学重、难点:
知道三角形内角和是180°,能够根据已知角的度数,求出未知角的度数。
教学准备:
学具准备:表有各角度数的三角形
教学过程:
(一)游戏导入。
让学生说出手中三角形的任意两个角,教师马上说出第三个角的度数。
教师:想知道我是怎么那么快就知道的吗?这节课我们就来研究。
(二)教学例5
1、教师:请同学们猜一猜三角形三个内角的和大概是多少度?
学生可能回答:180度,我把量好的角加起来就知道了。
问:同意吗?(学生:同意。)是不是所有的三角形内角和都是180度呢?你还能用其他方法来验证吗?
学生小组合作验证三角形内角和是180°。
汇报验证方法。
得出结论:三角形内角和是180°。
(三)巩固练习
1、“做一做”,学生常识独立完成,然后指名说一说是怎样计算出第三个角的度数的。
2、练习十四的第9题,想让学生说一说怎样求出未知角的度数,然后在练习本上完成。
(四)全课小结
这节课你有什么收获?
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来自：学校：武乡县涌泉乡涌泉小学
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