资料摘要
《快乐成长》教学设计执教:张克礼教学内容:北师大版数学三年级下册第七单元《快乐成长》。教学目标:知识与技能:借助有趣真实的情景,激发学生的参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。过程与方法:引导学生在对数据的观察过程中,培养学生的数据分析观念。情感价值观:培养学生将获得的信息应用于生活的意识。教学重
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- 所属课文：快乐成长
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- 2018-06-06 08:28:00
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- 学校：白银市平川区育才小学
快乐成长教学内容分析
未知
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关键词：快乐成长教学内容分析
正文
《快乐成长》教学设计执教:张克礼
教学内容:北师大版数学三年级下册第七单元《快乐成长》。
教学目标:
知识与技能:借助有趣真实的情景,激发学生的参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识。
过程与方法:引导学生在对数据的观察过程中,培养学生的数据分析观念。
情感价值观:培养学生将获得的信息应用于生活的意识。
教学重点难点:掌握简单的数据收集和整理方法,进一步体验数据的整理、描述和分析的过程。
教具学具:课件、统计表、记录单。
教学过程:
一、创设情境,揭示问题
1、同学们,每个人都在成长,成长中,有烦恼,也有快乐。十岁的淘气最近遇上了一件烦心事,记得他六岁时去旅游是不买票的,可现在去旅游却要买半票。这是为什么呢?(因为他长高了)对呀,随着身高的增加,就需要买票了,这就意味着我们能为社会做一点贡献了。老师希望你们每个人都能健康生活,快乐成长(板书课题)。
2、那么,你们想知道国家在买票方面是怎样规定的吗?请看
大屏幕(课件出示信息)看了这则信息,你有什么想法?你的身高属于这个范围吗?
3、同学们知道了买票规定,现在老师想知道咱们班同学有多少人需要买半票?有多少人不需要买票怎么办呢?
(设计意图:教学必须从学生已有的经验和感兴趣的情境开始。在学习新课之前,针对学习内容创设暑假旅游买票这一情境,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生对所学内容有初步的了解。)二、探究发现,建立模型
(一)收集本班的学生的身高情况。
1.现在就让我们来收集同学们的身高数据,以小组为单位展开调查,小组长填写记录单,(注意组长的书写要大方整洁),并在组内讨论本组成员的买票情况。
2.各小组长汇报。
3.再把各小组的调查情况进行汇总。
4.同学们观察汇总表,能很容易找出买半票的人数吗?
(二)整理、分析本班的学生的身高情况。
1、观察汇总表格,理解题意
一组一组找,很容易漏数,需要用科学的方法进行统计。
2、用画符号的方法统计。
分项列出身高,在相应项上画符号。同桌合作,一人读数,一人画符号。
3、分析整理结果
记录数据时可以用图形、符号等来记录,注意做到不遗漏,不
重复。
4、小结。我们对全班同学的身高数据先是进行了收集,再进行了整理,最后进行分析。使得复杂的数据变得简单化了,一目了然了,这就是我们今天学习的对数据的处理方法。
(设计意图:让学生自己经历知识形成的过程,让学生明确需要通过整理本班同学的身高数据,才能更快地知道他们班有多少名同学还能够买半价票,引导学生在对数据的观察过程中,培养学生的数据分析观念。)
三、理解应用,强化体验
1、同桌合作完成82页的统计图(指名板演),汇报交流。
2、独立完成83页第2题(点名填表)。
四、总结归纳,提升经验
主要围绕“这节课你学到了哪些知识?你用什么方法学到的?你自己解决了哪些问题?”
板书设计:
快乐成长
不买票:人
买半票:人买成人票:人 数据
分析
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-06 08:28:00
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5ygggwenku_305
来自：学校：白银市平川区育才小学
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