队列表演（二）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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队列表演(二)教学设计教学目标:1. 结合“队列表演”的具体问题情境,引导学生探索两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法,使学生能用列竖式的方法来正确计算。2.理解两位数乘11的简便运算规律,熟练使用这个规律口算两位数乘11的乘法。3.知道新时期的“足球梦”,培养学生植树造林,热爱环境保护的意识。课

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-05-29 09:28:00

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学校：舒城县山七镇谢冲教学点

队列表演（二）ppt课件课堂实录

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2018-05-29 09:28:00

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关键词：队列表演（二）ppt课件课堂实录

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队列表演(二)教学设计

教学目标:

1. 结合“队列表演”的具体问题情境,引导学生探索两位数乘两位数(不进位)的竖式计算方法,使学生能用列竖式的方法来正确计算。

2.理解两位数乘11的简便运算规律,熟练使用这个规律口算两位数乘11的乘法。

3.知道新时期的“足球梦”,培养学生植树造林,热爱环境保护的意识。

课时安排:1课时

教学过程:

一、复习导入

1.出示课件,提出问题:你能用竖式计算14×12吗?

1 4

×1 2

2 8

(1)14×2=28,接下来怎样算?

(2)用10乘14等于140,可以怎么写呢?

2.过渡:一起通过点子图来学习14乘12的竖式计算吧!

二、共同探究

1出示课件,通过点子图与竖式相结合,理解竖式每步意思。

（1）“14×2”表示2行，每行14个，一共多少个？

（2）提问：结合点子图，“14×10”的意思？师生共议。

（3）省略加号和“140”末尾的“0”。

2.算一算

提醒学生细节：（1）对齐、进位；（2）积的个位可以用来判断计算对错。

3.森林医生

（1）用竖式计算两位数乘两位数时，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，然后把两次乘得的积相加。

（2）满十进一，进位。

（3）对齐。用竖式计算两位数乘两位数时，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，

积的末位和第二个乘数的个

位对齐；再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数，积是多少个“十”，个位上的0可以省略不写，所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐。

4.练一练

（1）引导学生观察第二行的两个竖式，寻找共同之处。

（2）观察计算过程，自己总结规律，师生共议。

三、巩固提升

1. 两位数乘11，计算时可以用两位数的头（十位上的数）作积的头，两位数的“尾”（个位上的数）作积的尾，把头尾相加之和作积的中间，若满十，则在头上加1。即“头尾一拉，中间一加”。

2. 小试牛刀

四、习题讲解（北师大版三年级下册《数学》35页，习题3、4、

题)

1.足球梦。

2.植树造林,保护环境。

3.分析“今年种的树和去年同样多”的意思。

五、小结

1.用竖式计算两位数乘两位数时,先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数,积的末位和第二个乘数的个位对齐;再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数每一个数位上的数,积是多少个“十”,个位上的0可以省略不写,所以积的末位要和第二个乘数的十位对齐;然后把两次乘得的积相加。

2.进行两位数乘两位数的竖式计算时,一定要注意数位的对齐、进位。

3.理解两位数乘11的简便运算。

六、作业布置

1.家庭作业:课本35页第1、2两题;

2.预习“电影院”章节。

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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