①雨后含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《雨后》教学目标:1、正确认读本课十六个生字,会写田字格里的八个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、通过阅读,结合自己的生活体验,想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。感受文中孩子们玩水的快乐,唤起学生的生活经验,感受生活的乐趣。教学重点:能认写本课生字,能正确、流利、有感情地朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-05-31 20:41:00

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学校：靖远县东升镇唐庄小学

①雨后含PPT的教学设计及点评

未知

2018-05-31 20:41:00

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关键词：①雨后含PPT的教学设计及点评

正文

《雨后》

教学目标:

1、正确认读本课十六个生字,会写田字格里的八个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、通过阅读,结合自己的生活体验,想象出孩子们在广场上快乐玩耍的情景。感受文中孩子们玩水的快乐,唤起学生的生活经验,感受生活的乐趣。

教学重点:能认写本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

教学难点:能够按照老师的要求自主学习、体会小哥哥、小妹妹的愉悦心情。

教学过程:

一、联系生活实际导课。

1、师:同学们,前两天,我们这儿下了大雨,大雨过后,你们在校园里怎么玩的?谁能用一句话来说说自己雨后玩水的感受?3、揭题。师:也是在一次大雨过后,著名作家冰心老人看到一群孩子尽情地玩耍,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗,题目叫《雨后》。齐读课题两遍。师:说不定,诗里所写的就有你们的影子哦,大家想不想听听课文呢?

二、听读课文,整体感知

1、范读课文,完后,告诉大家,你知道了什么?

2、初读课文,自主识字。

(1)语拼音自由朗读课文,一遍可以,两遍也行,遇到生字圈起来,用来喜欢的方法去认识它们。

出示生字卡片,指名认读,全班齐读生字词。

三、细读课文,深入感悟。

1.学习第一小节。

(1)读读想想:雨后的场面是什么样的?孩子们快乐得像神仙一样,他们会怎么玩水呢?让学生充分发表意见。

(2)试一试,把自己的感受读出来?

2.学第二、三小节。

自主朗读,引导质疑。着重把握“小哥哥”外部表现特征和内心状态:

(1)小哥哥为什么要使劲地踩水呢?——让学生演演,感受玩水的快乐。

(2)为什么提醒妹妹要小心自己反倒滑了一跤?——让学生自己体验。

(3)他为什么嘴说“糟糕”而脸上却表现出“兴奋”和“骄傲”的面部表情?——表演“兴奋”和“骄傲”的面部表情

(4)小哥哥有什么特点?——让学生自主感悟。

(5)怎么读这两小节呢?——可学生建议按自己的理解用不同音量、速度和语气来尝试,寻找满意的朗读效果。

3、指导,抓朗读难点要注意指导方式。

四、作业

小妹妹是怎样玩水的?读一读,想一想。下节课继续学习。板书设计

雨后

一群孩子快乐

爱护妹妹

小哥哥兴奋骄傲可爱滑稽

小妹妹(可爱害羞……)

关于本教案的常见问题

Q：①雨后含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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