式与方程优秀教学设计｜教案在线预览

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《式与方程》教学设计(第一课时)教学内容:课本P84-P85页的内容教学目标:1、明确字母表示数的意义和作用。2、通过回顾,进一步巩固加深学生对方程的理解和认识。3、会用方程表示简单的等量关系,会列方程解决简单问题。教学重点:明确字母表示数的意义和作用;会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-04-12 22:11:00

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学校：靖远县若笠乡曹岘小学

式与方程优秀教学设计

未知

2018-04-12 22:11:00

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关键词：式与方程优秀教学设计

正文

《式与方程》教学设计(第一课时)教学内容:课本P84-P85页的内容

教学目标:

1、明确字母表示数的意义和作用。

2、通过回顾,进一步巩固加深学生对方程的理解和认识。

3、会用方程表示简单的等量关系,会列方程解决简单问题。

教学重点:明确字母表示数的意义和作用;会灵活的用方程解答两步简单的实际问题。

教学难点:找等量关系式,用方程解决实际问题。

教学过程:

一、导入:

我们都记得这首儿歌:

一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;

两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿;

请你来接下句:

三只青蛙―――;

五只青蛙呢?

N只青蛙呢?

一首小小的儿歌展示了数学的机智和趣味,细心的同学已经发现,这首儿歌不仅融入了数字,还包含着字母,用字

母来表示数。我们今天的课就围绕用“字母表示的数”来展开。

二、进行复习

1、用字母表示数

(1)同学们想一想,在数学中用字母可以表示什么?

生列举:数量关系(路程、速度、时间即s=vt)计算公式(长方形面积计算公式:s=ab圆柱的体积公式:v=sh 等)

运算定律(加法结合律:a+b+c=a+(b+c)等)

(2)用字母表示数有什么作用?

(3)书写数与字母、字母与字母相乘时,应注意什么?

(4)现在就让我们一起来试一试:P84做一做,P86第一题。师巡视;完成后全班交流答案,重点说一说表示的意义。

2、方程及相关概念(方程、方程的解、解方程、等式和方程有什么联系和区别)

(1)判断下列哪些是方程(说明理由)(见课件)

(2)解方程。(P86第二题)(在展示时追问解方程的依据)

(3)如何判断方程的解是否正确?

三、小结

说一说你今天的收获是什么?

关于本教案的常见问题

Q：式与方程优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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