小数的读法和写法优秀教学设计范文

《小数的读法和写法》教学设计

一.教训目标(三维目标):

知识与能力目标:

1.认识小数是由整数部分和小数点和小数部分构成的,在教师的引导下整理小数数位顺序表,理解各个数位上数字所表示的意义。

2、能正确地读、写小数。

过程与方法目标:

通过观察、比较等方法,让学生感知小数点是整数部分与小数部分的分界,以及小数与整数读写法的异同。

情感、态度与价值观目标:

进一步发展学生的数感,感知数学知识间的关系与区别感受数学在生活中的应用。

二.教学重点:

1、熟练掌握小数的数位顺序及计数单位。

2、掌握小数的读写方法,会正确读、写小数。

三、教学难点:

掌握小数数位顺序及计数单位:概括小数的读、写法。

四.教材分析:

本课时包括小数数位顺序表的整理和小数的读法、写法。这部分内容的教和学,是在学生掌握了整数数位顺序表和读写的读写法,认识了常见的小数及其读写法,理解和掌握了小数的意义的基础上进行的,学习这部分内容既可以在实际生活中应用,又可以让学生系统理解小数的意义,同时为今后系统地学习“比较小数大小”、小数点移动引起小数大小变化打好基础。

五.教学过程:

(一)、问题导入:你知道哪些小数知识?(抽生回答,并做总结)

(二)、新课

1、教学小数的数位顺序表。

前面我们已经认识了小数,谁能举出一些小数的例子?

(0.2 0.05 0.005 0.01……)

这些小数有什么共同特点?(小数点左边的数都是0)

在日常生活中你还见过其他的小数吗?谁能举出一些例子?

(1.5 40.6 3.134 6.8……)

这些小数的小数点的左边还是0吗?

观察一下:小数可以分为几部分?是不是所有的小数都比1小?

谁还记得整数的数位顺序?每个数位的计数单位是什么?相邻的计数单位间的进率是多少?

学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。

接着提问:0.2表示什么?(表示两个十分之一)十分之一是它的计数单位;

0.05表示什么?(表示百分之五,有五个百分之一)百分之一是它的计数单位。0.006表示千分之六,有六个千分之一,千分之一是它的计数单位。

十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大?多少个十分之一是整数1?

多少个百分之一是十分之一?多少个千分之一是百分之一?

这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少?(10)

这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的,因此,一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开,排在整数部分的右边,向整数一样计数。

10个十分之一是整数1 ,整数个位的右边应该是什么位?

多少个百分之一是十分之一?十分位右边应该是哪一位?百分位右边应该是哪一位呢?再往下还有万份位、十万份位等,所以我们在数位表上用……十分位的计数单位是多少?百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少?

再以数字“5”在数“50.06”、“5.11”、“3.58”、“0.25”、“0.475”中表示的意思检查学生掌握情况。

2、教学小数的读法

出示最大古钱币的相关数据:高:0.58米、厚:3.5厘米、重:41.47千克问:你会读出古钱币的有关数据吗?(指名读数)

强调:读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。

完成做一做:读出下面小数

3、教学小数的写法

(1)例3:据国内外专家实验研究预测:到2100年,与1900年相比,全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

你会写出上面这段话中的小数吗?(抽生写数)

总结小数的写法:整数部分按整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分依次写出每一个数位上的数字,有几个0就写几个0。

(三)、巩固练习

1、我是小法官(详见课件)

2、读出下面横线上的数

(1)南京长江大桥全长6.772千米。

(2)熊猫体长约1.2~1﹒8米。

3、读出下面各数

(1)南江长江大桥全长6.772千米。

(2)土星绕太阳转一周需要29.46年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

4.写出下面横线上的数

（1）世界上最小的鸟是蜂鸟,约重两克,它的蛋只有豌豆那么大,仅重零点五五七克。

（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。

七．课堂小结

八、作业设计：第55页3、5题。

九、板书设计：

小数的读法和写法

小数点

1 . 8

5 . 6 3

1 2 . 3 7 8

说出其他各数位表示什么，是什么数位。