归纳与整理教学设计及课堂实录

必修2 第四章

第一节 第2课时 海水资源的开发利用（复习课） 教学设计

一、教材分析

本节教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用。教材通过海水资源的概况介绍使学生了解海水资源的利用广阔前景和重大的利用价值，具体从两个方面来感受海水资源的开发：一是海水资源中水的利用，二是海水资源中其他成分的开发利用，最后通过科学探究和实验来具体研究如何从海水中提取有用物质，初步了解一些开发的方法和开发过程中需要克服的科学难题，培养学生实事求是、细致入微的科学研究精神。

二、教学设计思路 通过本章的学习，本节课设计为海水资源综合利用习题课，帮助学生理清海水资源利用中设计的基本原理及设计目的，使学生能够理解海水提I2、Br2、Mg等各流程的设计目的及意图，并能从中总结归纳出资源综合利用的一般规律及方法。通过幻灯片展示海水综合利用联合工业体系的习题，拓展学生的学习思维和知识视野，进一步让学生明白海水资源同人类的生活有着日益紧密的联系，懂得学好化学这门学科对人类贡献的重要性。将知识和感受具体化，认识知识原理和科学技术在资源开发中的重要作用。

三、课程标准

1.以海水自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。

2.认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

四、教学目标

1.了解海水淡化的方法，掌握海水的蒸馏。

2.掌握海水化学资源的开发和利用，即海水制盐，海水提镁、提溴、提碘。

3.了解海水综合利用的重要方向。

五、教学重点、难点

1.重点：

海水蒸馏，海水化学资源的综合利用。

2.难点：

（1）海水提镁；

（2）海水提溴

（3）海水提碘

六、教学方法

情景导入→自主探究→归纳小结。通过语言讲授、多媒体的应用，以分析法、讨论法、问答法组织整个学习过程。

七、教学过程

1.1基础知识展示，查找学生基础（学生回答解题思路）

1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。

(1)利用蒸馏原理从海水中提取淡水的过程是一个物理变化过程。(

) (2)海水中含有镁元素，故不需要经过化学变化就可以得到镁单质。(

) (3)潮汐发电是将化学能转化为电能。(

) (4)海带中含有碘，因此海带能使淀粉溶液变蓝色。(

) 2．许多国家十分重视海水资源的综合利用，不需要化学变化就能够从海水中获得的物质是(

) A．氯、溴、碘

C．烧碱、氢气 B．钠、镁、铝

D．食盐、淡水

3．医生建议因缺少某种元素而患甲状腺肿大的病人多食海带，这是由于海带中含有较丰富的(

) A．碘元素

C．钾元素 B．铁元素

D．锌元素

4．下列有关海洋资源的开发和利用的说法中，不正确的是(

) A．从海水中提取铀和重水对一个国家来说具有战略意义

B．化学在开发海洋资源药物方面作用有限

C．潮汐能、波浪能是海洋中备受重视和开发的新能源

D．海洋中蕴藏着巨大的资源和能源，但开发海洋资源不可违背可持续发展原则

1.2.海水提镁、溴、碘的流程解读

1．海水提镁

(1)反应流程：

2．海水提溴

(1)步骤：

①浓缩 ②氧化 ③富集 ④提取

(2)流程

3．海带中提碘

(1)海带中含有碘元素的检测 关键反应的反应原理：

2H＋＋2I－＋H2O2===I2＋2H2O (2)实验步骤及证明方法

例1►海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是(

A．向苦卤中通入Cl2是为了提取溴

B．粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯

)

C．工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂

D．富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴，再用SO2将其还原吸收

练1．从海水中提镁，最基本的方法是往海水里加碱，得到Mg(OH)2沉淀，将沉淀分离出来后再加入盐酸把它变成MgCl2；之后，经浓缩、干燥、电解，即可得到金属镁。下列对从海水中提镁的有关说法中，正确的是(

) A．整个过程中没有涉及置换反应

B．往海水里加碱是指直接加入NaOH C．电解MgCl2溶液即可得到金属镁

D．电解时得到的镁蒸气应在CO2氛围中冷却

2、探究碘的提取和检验

海带中含有丰富的碘，为了从海带中提取碘，某研究性学习小组设计并进行了如图所示实验：

请填写下列空白：

(1)步骤①灼烧海带时，除需要三脚架外，还需要用到的实验仪器是________(从下列仪器中选出所需的仪器，用标号字母填写在空白处)。

A．烧杯

B．坩埚

C．表面皿

D．泥三角

E．酒精灯

F．干燥器

(2)步骤③的实验操作名称是________；步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯，该步骤的实验操作名称是________。

(3)步骤④反应的离子方程式是________________________________________。

此步骤操作亦可加入其它合适的试剂。下列氧化剂最好选用________(填代号)。

A．浓硫酸 B．新制氯水

C．KMnO4 D．H2O2

理由是_____________________________________________________________________。

(4)步骤⑤中，某学生选择用苯来提取碘的理由是

________________________________________________________________________。

(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有单质碘的简单方法：_____________ ________________________________________________________。

练2．溴、碘主要存在于海水中，有“海洋元素”的美称。海水中的碘富集在海藻中，我国海带产量居世界第一，除供食用外，大量用于制碘。提取碘的途径如图所示：

焙烧水氧化干海带

海带灰

水溶液

错误!

错误!

―→碘单质

下列有关叙述正确的是(

) A．碘元素在海水中也有游离态存在

B．在提取的过程中用的氧化剂可以是H2O2

C．操作A是结晶或重结晶

D．B是提纯操作，常用蒸馏或分馏

八、课程小结

1.海带提碘

2.海水提溴

3.海水提镁