归纳与整理名师教学设计1

《第四章

归纳与整理》教学设计

一、教材分析

1、地位和功能。

化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界中一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础。同时应该注意到这一过程必须同自然的环境相互协调，走可持续发展的道路。这是贯穿本章始终的重要核心观念。

2、内容选择与呈现。

以金属矿物，海水和化石燃料等为例。了解利用化学变化，实现物质间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。从科学技术和社会相互作用背景的角度，有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证的看待人类与自然协调发展中可能会遇到的问题，并培养做出明达决策的意识和能力。从学科知识的角度，有利于学生将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理，归纳和拓展。因此，本章作为高中必修模块儿的结尾，不仅对于学生总结复习很重要，而且对于学生进一步确定学习后序的选修模块，乃至选择自己未来的升学和就业方向，都可能会产生一定的影响。

二、教学目标

1、以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用，体会保护金属资源的重要性。进一步的了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。培养科学探究与创新意识

2、深入认识煤，石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。提升化学在环境保护中的作用的认知，树立绿色化学的观念。养成科学精神与增强社会责任。

三、教学重难点

重点：科学探究与创新意识。

难点：科学精神与社会责任。

四、教学方法

知识总结、微专题突破。

五、教学用具

多媒体课件

六、教学过程

复习总结：

微专题：

一、煤、石油和天然气的综合利用

例1

“煤制油”的关键技术是煤的气化，而目前煤的气化主要是煤中的碳和水蒸气的反应：C(s)＋H2O(g)――→CO(g)＋H2(g)，该反应是吸热反应，反应所需能量是由间歇进行的碳的燃烧(氧气用空气代替)来提供的：C＋O2=====CO2。下面关于该过程的说法不正确的是(

) A．煤的气化可以减少煤直接燃烧对环境造成的粉尘污染

B．第一个反应需要吸热，所以煤的气化从能量角度来看，得不偿失

C．煤气化后作为燃料，燃烧充分，热利用率高

D．上述两个反应，反应后的混合气体中除去CO、CO2后主要就是合成氨的两种原料气体

答案

B

(1)根据煤、石油、天然气加工原理分析产品及其用途，特别要注意煤的气化、石油催化裂化的反应和目的。

(2)关于煤、石油和天然气化工的信息题目，首先要阅读信息，弄清原理，结合化工生产实际(如环境因素、价格因素、效益因素)进行比较分析，推出正确选项。

变式1

某市家用燃料的更新经历了如图几个过程：

历史悠久的燃料——煤―→使用方便的燃料——液化石油气或管道煤气―→

清洁的燃料——天然气

请回答下列问题：

(1)为了使煤充分燃烧，可采取的措施是_______________________________________ 点燃高温

________________________________________________________________________。

(2)煤的气化可产生管道煤气，其主要反应是碳与水蒸气在高温下生成两种常见的可燃性气体，这两种气体是________。

(3)液化石油气的主要成分是丙烷(C3H8)，丙烷完全燃烧的化学方程式是________________________________________________________________________。

(4)天然气作燃料比煤更清洁的原因是_______________________________________ ______________________________________________________________(答一条即可)。

答案

(1)通入足量的空气，将煤粉碎

(2)CO和H2

(3)C3H8＋5O2――→3CO2＋4H2O (4)减少了粉尘污染(答案合理即可) 二、加聚反应和高聚物单体的判断

例2

合成ABS工程塑料的单体是CH2===CHCN、CH2===CH—CH===CH2、C6H5—CH===CH2，三者以物质的量比为1∶1∶1均匀混合，生成加聚产物的结构简式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________(任写一种)。

点燃答案

(或等其他合理答案)

不饱和的分子间可以通过加聚反应生成高分子化合物，如果是单烯烃的加聚反应，则生成的高分子的主链重复结构单元中只含有两个碳原子(不含侧链碳原子)；如果是二烯烃的加聚反应，则生成的高分子的主链重复结构单元中含有四个碳原子(不含侧链碳原子)，且主链重复结构单元中还含有一个双键。

变式2

丁苯橡胶有许多优良的物理、化学性能，在工业生产中具有广泛的应用。丁苯橡胶的结构简式为分别写出形成丁苯橡胶的各单体的结构简式：________________________________________________________________________、

____________、______________(可不填满，也可补充)。

答案

CH2===CH—CH===CH2

三、新情境下自然资源开发利用的综合考查

例3

美国计划2018年再次登陆月球，并在月球上建立永久性基地，为人类登陆新的行星做好前期准备。为了解决基地人员的供氧问题，科学家设想利用月球富氧岩石制取氧气。其提氧原理是：用氢气还原富氧岩石获取水，再利用太阳能电池电解水得到氢气和氧气。

玄武岩(含钛铁矿)是月球的主要岩石之一，其质地坚硬，钛铁矿的主要成分为钛酸亚铁(FeTiO3)。用上述提氧原理，理论上，从1 kg FeTiO3中可获取约105.3 g O2。

(1)写出FeTiO3与H2反应的化学方程式：_______________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)研究表明，月球上平均直径为40 微米的小圆珠形成的堆积物(富含Fe2TiO4)是最适合提氧的矿物。这种堆积物作为提氧原料的优点是___________________________________。

(3)研究人员查阅文献后，得知钛铁矿在高温下还能被炭粉还原：2FeTiO3＋C=====2Fe＋2TiO2＋CO2↑，CO2通过植物的光合作用可获得O2。他们设计了两套实验装置来测定钛铁矿中可提取氧的质量分数。

高温

研究人员用图1装置从钛铁矿中提取氧，实验中得出的可提取氧的质量分数大于理论值，产生这种情况的原因可能是__________________________________________________；

用图2装置进行实验的过程中，称得反应前钛铁矿的质量为m1

g，炭粉的质量为m2

g，钛铁矿完全反应后，测得生成CaCO3的质量为m3

g，则钛铁矿中可提取氧的质量分数表达式为________________________________________________________________________。

(4)在钛铁矿提氧过程中科学家们常选用H2而不用其他还原剂，其主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案

(1)FeTiO3＋H2=====Fe＋TiO2＋H2O (2)无需进行岩石破碎工作、可提取氧的质量分数大

(3)H2未经干燥、U形管中碱石灰吸收了空气中的水分

自然资源开发利用的综合考查往往具有一个较新的命题情境，但在新情境下一般还是考查金属性质、金属冶炼原理、海水的开发利用等内容，故立足常见物质的基本性质，学会对新情境及新信息进行加工理解，便可应对此类考题。

32m3% m1高温

变式3

含绒量是决定羽绒服质量优劣最重要的指标，按照我国实施的羽绒服新国标，羽绒服的含绒量必须在50%以上，一些不法厂家填充“飞丝”或“人造羊毛”来假冒羽绒，严重损害消费者的利益。“飞丝”是由鸭毛、鹅毛甚至鸡毛经粉碎而成，人造羊毛的主要成分是聚丙烯腈纤维。鸭绒、飞丝、人造羊毛都是高分子化合物，下列说法正确的是(

) A．通过灼烧的方法可鉴别羽绒服中填充的鸭绒或飞丝

B．将人造羊毛和棉花进行混纺可提高纤维的性能

C．鸭绒、飞丝、人造羊毛都有固定的熔、沸点

D．鸭绒、飞丝、人造羊毛燃烧过程中不会产生有毒气体

答案

B 四、化工生产工艺流程图应用分析

例4

我国拥有很长的海岸线，具有丰富的海洋资源，以海水为原料的盐化工是我国重要产业。盐卤是海水晒盐后的富含镁盐的溶液，其中除含镁盐外，还含有其他盐类(如图甲所示)。盐卤在食品、化工等方面具有广泛的用途。请解答下列与盐卤有关的题目：

(1)根据图甲所示，写出盐卤中含量最多的两种盐的化学式：________________、________________________________________________________________________。

(2)图乙是盐卤中某些物质的溶解度曲线，已知t1

℃时，MgSO4和KCl的溶解度分别为M、N，则它们溶解度大小的关系为________；将盐卤加热到t2

℃以上，根据溶解度曲线，首先析出的晶体应是________。

(3)化工厂利用卤水生产金属镁的工艺流程如图所示：

“操作①”的目的是将氢氧化镁沉淀分离出来，操作①的名称是________。氢氧化镁与试剂B反应的化学方程式为__________________________________________。

操作②的名称是________。该方法的优点为_________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)用电解法制备金属镁，两位同学分别设计了下面的两种方法。

甲：电解氯化镁溶液

乙：电解熔融的氯化镁

其中同学________(填“甲”或“乙”)能够成功地制备金属镁，假设生产过程中镁元素没有

损失，则100 g卤水可制备镁________ g。

答案

(1)NaCl

MgCl2

(2)M＝N

MgSO4

(3)过滤

Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O

蒸发、结晶

就地取材，节约资源，降低成本

(4)乙

4.8

化工生产工艺流程类试题解答方法

(1)抓首尾，看中间：从原料到产品为一条龙的生产工序试题，其关键点是认真分析对比原材料与产品的组成，从中得出将原料转化为产品和除去原材料中所含杂质的基本原理和所用工艺。

(2)用交叉，看分流：有些化工生产选用多组原料，解题关键在于找准中间产品和相互交叉的流水生产线，在分析过程中，抓住中间产品的关联作用，逐一破解。

(3)明目的，读流程：化工工艺流程综合题目一般是关于物质制备，首先明确题目目的是制取什么物质，从题干或问题中获取有用信息，了解产品的性质，并结合基本概念和反应原理分析流程图试题中的元素及化合物知识，从质量守恒原理的角度分析未知物质，寻找解题的突破口。“→”前是投料(反应物)，“→”后是生成物。

(4)看控制，找分离：物质制备工艺都涉及物质的分离提纯，注意制备过程中所需的原料和条件的控制以及物质分离方法的选择(如过滤、萃取分液、蒸馏等)，尽可能写出主要的化学反应方程式或制备原理。若出现工艺评价内容，从成本、环保、现实等多角度考虑分析即可。

变式4

(2017·兰州一中第二次模拟考试)以已经提取出氯化钠、溴、镁等化学物质的富碘卤水为主要原料，采用如图所示的工艺流程生产单质碘。

(1)写出乙、丁溶液中溶质的化学式：

乙________________，丁________________。

(2)第④步操作中用稀硫酸浸洗的目的是________(填字母)。

A．除去NO

C．除去未反应的Fe

B．除去未反应的I

D．除去碱性物质

－(3)第⑦步操作中提纯I2的步骤是________、________、________。

(4)实验室检验I2的方法是_________________________________________。

(5)甲物质见光易变黑，其原因是__________________________________________ __________________________________________________________(用化学方程式表示)。

答案

(1)FeI2

FeCl3

(2)C (3)萃取

分液

蒸馏

(4)将其加入淀粉溶液中，溶液显蓝色

(5)2AgI=====2Ag＋I2

光照

1．(2018·郑州高三期末)2018年4月22日是第49个世界地球日。今年地球日活动周主题为“珍惜自然资源呵护美丽国土”。下列有关说法或做法正确的是(

) A．推广使用煤、石油、天然气，有利于缓解温室效应

B．普通锌锰干电池不含环境污染物，可以随意丢弃

C．在生产、流通和消费等过程中实行“减量化、再利用、资源化”

D．将高耗能、高污染的企业迁至偏僻的农村地区，提高贫穷地区居民收入

答案

C 2．(2018·太原高一期末)绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。下列工业生产不属于绿色化学的是(

) A．用苯作为溶剂

B．提高能源利用率

C．生产可降解的塑料

D．用可再生资源作为反应物

答案

A 3．(2018·铜仁一中期中)下列对能源的看法不合理的是(

) A．生物质能是一种可再生能源，有广泛的前景

B．太阳能、氢能、核能、地热能都属于新能源

C．我国人口众多、资源相对匮乏、环境承载能力较弱，因此要建设节约型社会

D．我国化石能源丰富且属于可再生能源，想用多少就用多少

4．(2018·铜仁一中期中)化学与能源开发、环境保护、生产生活等密切相关。下列叙述错误的是(

) A．光催化水制氢比电解水制氢更节能环保

B．用聚乙烯塑料代替聚乳酸塑料可减少白色污染

C．开发利用可再生能源，可减少化石燃料的使用

D．改进汽车尾气净化技术，可减少大气污染物的排放

答案

B 5．(2018·太原高一期末)与石油资源相比，我国的煤炭资源相对比较丰富，加快“煤制油”

的发展，对我国社会经济可持续发展有着深远的意义。下图是煤间接液化的典型流程示意图。

请根据上图信息回答下列问题。

(1)煤气化反应的化学方程式是____________________________________________，

该反应是吸热反应，说明反应物总能量________生成物总能量(填“＞”“＜”或“＝”)。

(2)如图中由石油获得相应产品的方法是________。

(3)丁烷是液化石油气的成分之一，它的结构有________种，其中一种的结构简式是________。

答案

(1)C＋H2O(g)=====CO＋H2

＜

(2)分馏

高温(3)2

小结：

板书：

(或CH3CH2CH2CH3) 第四章归纳与整理

1、金属矿物的开发利用。

2、海水资源的开发利用。

3、化石燃料的综合利用。

4、绿色化学与环境保护武威专题。

反思：通过本章的学习，要使学生认识到：化学是一门以实验为基础的科学。科学探究是认识物质及其变化的重要活动，主动培养科学探究与创新意识。本节设计重在培养学生的核心素养，使学生具有发现和提出有探究价值的问题的能力，能从问题和假设出发，确定探究目的，设计探究方案，进行探究实验，能对观察记录的实验信息进行加工并获得结论能提出，不进一步探究和改进实验的设想，认识环境保护和资源合理开发的重要性，深刻理解化学技术，社会环境之间的相互关系，占上化学对社会发展的重大贡献，具有可持续发展意识和绿色化学观念，能对与化学有关的社会热点问题进行正确的价值判断。