归纳与整理教学实录与评析

第四章

化学与自然资源的开发利用

章末复习

一、设计思路

《普通高中化学课程标准》（实验）指出“高中化学课程以进一步提高学生科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要。”“在内容选择上，力求反映现代化学研究的成果和发展的趋势，积极关注21世纪与化学相关的社会现实问题，帮助学生形成可持续发展的观念，强化终身学习的意识，更好地体现化学课程的时代特色。”

根据新课程标准的核心理念，贯彻以学生为主体的教学思想，充分调动学生的主观能动性、提高课堂效率。

二、学情分析

优点：

1.

已经掌握了金属的存在形态、金属活动性顺序表以及氧化还原反应的相关知识，具备了分析金属冶炼原理的条件。

2.

大致了解粗盐提纯的过程，为海水资源的开发利用打下基础。

3.

具备一定的实验观察能力和归纳总结能力。

4.

对于煤、石油、天然气的开发利用已有一定程度的了解。

5.

具备环境保护意识。

不足：

掌握知识不够系统，归纳总结的能力有待提高。

三、教材分析

本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书《化学2（必修）》第四章《化学与自然资源的开发利用》

。

化学研究和应用在自然资源的合理开发和综合利用中发挥着重要作用，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；同时，化学在提高资源利用率、保护自然环境等方面也发挥了重要作用。

本节课的主要任务是对本章内容进行整理归纳，了解化学对于开发利用自然资源和环境保护方面的作用，树立环境保护意识和可持续发展观。

四：三维目标

根据《新课标》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，设计了以下目标。

知识与技能目标

1.

明确金属冶炼的原理，理解金属冶炼方法与金属活泼性之间的联系。

2.

开发利用金属矿物和海水资源，了解化学与资源综合利用的作用。

3.

培养学生的环境意识和资源观念。

过程与方法：

1.

学生通过自学和查阅相关资料，提高自身的分析概括的能力。

2.

学生通过整理归纳，能学会运用比较、分类、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。

情感态度与价值观：

1.

体会化学在自然资源开发和利用中发挥的重要作用，树立资源保护意识以及合理开发意识。

2.

帮助学生树立保护环境、节约资源等意识。

五、教学重点和难点

重点：不同金属的冶炼方法及化学方程式。

海水资源的开发利用方法。

煤、石油、天然气的开发利用。

绿色化学的核心。

难点：铝热反应的原理及应用。

不同金属的冶炼方法及化学方程式。

七、教学工具

多媒体课件，板书，课件。

八、教学过程

环节

引入

课题

教师活动

简单叙述化学对开发利用自然资源开发的重要性。

学生活动

联系所学知识以及实际生活，理解化学在开发利用资源方面的作用。

设计意图

让学生认识化学对开发利用自然资源开发的重要性，从而引出课题：化学与自然资

源的开发利用。

展示

学习

脉络

板书展示

第四章复习框架

齐声朗读

明确学习目标

使学生明确本节课的学习脉络。

1.培养学生自主学习、自主

学习

布置任务,组织完阅读课本，通过自主成自主学习

学习，小结。

总结知识的能力；

2. 书写化学方程式，加深学生对新知识的印象。

以PPT为工具，带领学生复习。

共同回答相应问题。

培养学生自查的能力。

讲解

提出问题：“能用AlCl3代替Al2O3吗?”并强调电解法的实验方程式中要书写“熔融”两字。

思考，并回答问题。

复习已有知识，引发思考新知识，结合共价化合物的导电性，让学生将新知与旧知结合起来，解决实际问题。

在学生展示的基础上补充和提升：教师

精讲

从金属阳离子氧化性强弱角度讲解金属活动性顺序与金属冶炼方法选择的关系。

向学生介绍金属冶炼的重要应用

“焊接钢轨”，并提出问题“这个反应发生的条件是什么？”组织学生阅读课本实验演示

实验

4-1。

听讲、记笔记。

回忆元素周期律相关巩固旧知识，寻找新知识，并从本质上分的知识增长点，从本析金属活动性顺序与质上分析规律，加深金属冶炼方法选择的学生理解并记忆。

关系。

阅读课本实验4-1，明确实验原理、步骤及注意事项。

联系实际应用，激发学生兴趣。

PPT展示对实验补充并纠正实验现现象的标准描述。

象。

强调让学生使用标准化学用语描述实验，增强科学素养。

透过讨论引发学生深PPT展示问题。

分析铝热反应的操层次的思考，让学生作、原理及适用范围。

理解铝热反应的原理及适用范围。

1.对学生的展示做小组

展示

简要评价，展示标准答案

2.讲解铝热反应的听讲并记笔记，分析铝热反应的应用。

拓展延伸、提升学生对铝热反应的理解，突破本节难点。

定义、适用范围、用途。

通过海水资源的特点，引导出海水水资源和海水中化学元素的开发利用。

回忆相关知识，结合巩固海水资源的开发笔记，回答相应问题。

利用的相关知识。

教师

精讲

引导学生复习煤、石油、天然气的相关知识。

回忆相关知识，结合笔记，回答相应问题

明确煤、石油、天然气的开发利用途径及产品。

由开发利用自然资源所带来的环境问题，引出绿色化学的相关知识。

结合课本与生活实际，理解绿色化学的核心，。

树立环境保护意识和可持续发展观。

学生

展示

引导学生进行知识小结。

使学生学会归纳总结总结归纳，整理笔记

知识点、构建完整的知识体系。

布置

作业