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《走近文学大师》教学设计【课程目标】1、了解文学大师,明确文学大师的含义。2、梳理文学大师的生平作品,探究其思想魅力、作品风格。3、激发阅读兴趣,培养学生自主阅读文学大师作品的习惯。【教学要点】自主梳理文学大师的生平作品,自主探究其思想魅力、作品风格。【教学设想】1、各小组预先合作完成对一位文学大师
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- 2018-06-25 09:22:00
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走近文学大师课堂实录
未知
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关键词:走近文学大师课堂实录
正文
《走近文学大师》教学设计
【课程目标】
1、了解文学大师,明确文学大师的含义。
2、梳理文学大师的生平作品,探究其思想魅力、作品风格。
3、激发阅读兴趣,培养学生自主阅读文学大师作品的习惯。
【教学要点】
自主梳理文学大师的生平作品,自主探究其思想魅力、作品风格。
【教学设想】
1、各小组预先合作完成对一位文学大师的了解。
2、课堂展示合作成果。
3、教师勾连古今中外著名的文学大师,以大师逸闻引导激发学生了解的兴趣,并总结概括领会其风格的方法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、
课堂导入
有时候,我们崇拜一个人,是因为他身上拥有我们想要的东西,他是一个“更好的自己”。曾经有一段时间,我特别沉迷台湾作家三毛的作品,对三毛崇拜得不行,觉得她的生活就是我向往的生活,她读万卷书更行万里路,敢于做自己想做的事,足迹遍布世界各角落。她与西班牙丈夫荷西在撒哈拉沙漠的生活,后来写成了《撒哈拉的故事》,读来让人如痴如醉。如此多姿多彩的经历,我想我是没有机会去经历的,所幸我读到了她的作品。如果没有这些作家,我们的精神生活该是多么贫瘠!今天,就让我们一起去感受这些大师们,与他们走得更近一些。
二、
大师一瞥
PPT展示文学大师画像、照片,猜一猜他们是谁。
1、中国古代文学大师:屈原、李白、杜甫、李白、白居易、苏轼、李清照、曹雪芹
2、中国现当代文学大师:鲁迅、胡适、徐志摩、冰心、钱钟书、老舍、茅盾、郭沫若、季羡林、莫言、余华、路遥、余秋雨、席慕蓉、龙应台、毕淑敏
3、外国文学大师:莎士比亚、安徒生、雨果、托尔斯泰、泰戈尔、海明威
三、大师逸事
PPT投影若干著名文学大师的有趣故事,激发兴趣,引导学生深入了解。
1、高冷的李白?
2、居易·居不易
3、“尸骨”未寒
4、东坡·肘子·鱼
四、看作品猜作家
1、教师做3个样例:李清照《一剪梅》、冰心经典语句、鲁迅经典语句(插播鲁迅视频)
2、各小组展示完成合作成果
五、风格形成的原因
师生总结概括大师作品可以一眼识别的原因——风格。
由此引导我们阅读时应该做到:
多读他们的作品
形成对他们语言风格的印象(常用的语气、字句、修辞)
了解他们多写作哪些题材
感受他们常在作品中流露什么样情感
六、课堂总结
文学是穿越时间隧道的旅票,是开启不同时空大门的钥匙,文学大师就是给我们这张旅票和钥匙的人,感谢有他们,让我们的生命丰盈起来……
七、作业布置
选择三位文学大师的作品进行研读,比较三者风格的差异。
文档信息
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- 上传时间: 2018-06-25 09:22:00
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关于本教案的常见问题
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A:对应课文《走近文学大师》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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