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《走近文学大师》教学设计【课程目标】1、了解文学大师,明确文学大师的含义。2、梳理文学大师的生平作品,探究其思想魅力、作品风格。3、激发阅读兴趣,培养学生自主阅读文学大师作品的习惯。【教学要点】自主梳理文学大师的生平作品,自主探究其思想魅力、作品风格。【教学设想】1、各小组预先合作完成对一位文学大师

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走近文学大师课堂实录

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走近文学大师课堂实录

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《走近文学大师》教学设计

【课程目标】

1、了解文学大师,明确文学大师的含义。

2、梳理文学大师的生平作品,探究其思想魅力、作品风格。

3、激发阅读兴趣,培养学生自主阅读文学大师作品的习惯。

【教学要点】

自主梳理文学大师的生平作品,自主探究其思想魅力、作品风格。

【教学设想】

1、各小组预先合作完成对一位文学大师的了解。

2、课堂展示合作成果。

3、教师勾连古今中外著名的文学大师,以大师逸闻引导激发学生了解的兴趣,并总结概括领会其风格的方法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、

课堂导入

有时候,我们崇拜一个人,是因为他身上拥有我们想要的东西,他是一个“更好的自己”。曾经有一段时间,我特别沉迷台湾作家三毛的作品,对三毛崇拜得不行,觉得她的生活就是我向往的生活,她读万卷书更行万里路,敢于做自己想做的事,足迹遍布世界各角落。她与西班牙丈夫荷西在撒哈拉沙漠的生活,后来写成了《撒哈拉的故事》,读来让人如痴如醉。如此多姿多彩的经历,我想我是没有机会去经历的,所幸我读到了她的作品。如果没有这些作家,我们的精神生活该是多么贫瘠!今天,就让我们一起去感受这些大师们,与他们走得更近一些。

二、

大师一瞥

PPT展示文学大师画像、照片,猜一猜他们是谁。

1、中国古代文学大师:屈原、李白、杜甫、李白、白居易、苏轼、李清照、曹雪芹

2、中国现当代文学大师:鲁迅、胡适、徐志摩、冰心、钱钟书、老舍、茅盾、郭沫若、季羡林、莫言、余华、路遥、余秋雨、席慕蓉、龙应台、毕淑敏

3、外国文学大师:莎士比亚、安徒生、雨果、托尔斯泰、泰戈尔、海明威

三、大师逸事

PPT投影若干著名文学大师的有趣故事,激发兴趣,引导学生深入了解。

1、高冷的李白?

2、居易·居不易

3、“尸骨”未寒

4、东坡·肘子·鱼

四、看作品猜作家

1、教师做3个样例:李清照《一剪梅》、冰心经典语句、鲁迅经典语句(插播鲁迅视频)

2、各小组展示完成合作成果

五、风格形成的原因

师生总结概括大师作品可以一眼识别的原因——风格。

由此引导我们阅读时应该做到:

多读他们的作品

形成对他们语言风格的印象(常用的语气、字句、修辞)

了解他们多写作哪些题材

感受他们常在作品中流露什么样情感

六、课堂总结

文学是穿越时间隧道的旅票,是开启不同时空大门的钥匙,文学大师就是给我们这张旅票和钥匙的人,感谢有他们,让我们的生命丰盈起来……

七、作业布置

选择三位文学大师的作品进行研读,比较三者风格的差异。

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