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条件语句一．教学目标1．理解条件语句及其与条件结构的关系．2．体验如何由程序框图转化为程序语句．3．通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想．二．教学过程知识梳理格式一格式二IF条件THEN IF条件THEN语句体ENDIF语句体1 ELSE 语句体2END IF 首先对IF后的条件进行判断，功
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1.2.2 条件语句ppt课件教学实录
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关键词：1.2.2 条件语句ppt课件教学实录
正文
条件语句
一．教学目标
1．理解条件语句及其与条件结构的关系．
2．体验如何由程序框图转化为程序语句．
3．通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想．
二．教学过程
知识梳理
格式一
格式二
IF
条件
THEN IF
条件
THEN
语句体
END
IF
语句体1 ELSE 语句体2
END IF 首先对IF后的条件进行判断，功能
如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体，否则执行END
IF之后的语句
对应条件结构框图
学生练习一
1．已知程序如下：
INPUT
“a，b，c＝”；a，b，cmax＝aIF
b＞max
THEN
max＝bEND IF
IF
c＞max
THENmax＝cEND
IFPRINT“max＝”；maxEND根据程序提示输入a＝4，b＝2，c＝－5，则程序运行结果是(
) A．max＝a B．max＝b
C．max＝c
D．max＝4
首先对IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体1，否则(ELSE)执行语句体2 条件语句
2．当a＝3时，下面的程序段输出的结果是(
)
IF
a＜10
THEN
y＝2*a
ELSE;;
y＝a*a
y
END
A．9
B．3
C．10
D．6
3．若输入的是“－1”，则下面的程序输出的结果是________．
INPUT
a
IF
a＞0
THEN
y＝a*8
ELSE
y＝14＋a
END IF[来源:学§科§网]
PRINT y
END
4．若输入8，则下面程序执行后输出的结果是(
)
INPUT
t
IF
t<＝4
THEN
c＝0.2
ELSE
c＝0.2＋0.1*(t－3)
END
IF
c
END
A．0.2
B．0.7
C．0.8
D．0.1
5．若输入的数字是“40”，则输出的结果是________．
INPUT x
IF x＞9 AND
x＜100 THEN
a＝x/10
b＝x－30
x＝10*b＋a
PRINT x
END IF
END
6．在下面这个程序中，
若输入a＝35，则输出的b＝________.
7．下面是一个算法，如果输出的值是25，则输入的x的
值为________．
INPUT
xIF
x＜0
THEN
y＝x＋1*x＋1ELSE
y＝x－1*x－1END IFPRINT
yEND
INPUT
“a＝”；a IF
a＞10
THEN b＝a\10＋a MOD 10 ELSE b＝a END IF PRINT
b END
INPUT
x，y IF
x＜0
THEN 8.下列程序输入x＝5，y＝－20后，输出的结果为________．
x＝y－3
y＝y
ELSE
x＝x
y＝y＋3
END IF PRINT
x*y，y＋x 9．给出程序：
END
INPUT
x
IF
x＜3 THEN
y＝－2*x
ELSE
y＝x^2－x
END IF
y
END 该程序的功能是：已知函数y＝__________，输入自变量x的值，输出其对应的函数值
三、作业布置
7.根据下面的程序框图，写出程序．
8已知函数y＝x2－1，
x≥0，2x2－5
x＜0值.
四、课堂小结
编写一个程序，对每输入的一个x值，都得到相应的函数
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