资料摘要
正弦函数的图像和性质第二课时(高中数学人教A版 必修4)鄂托克前旗中学刘丽芳一。教学目标1.掌握正弦函数的单调性 2.利用正弦函数的单调性解决问题3.培养学生逻辑推理能力和整体转化思想二.教学方法:引导探究法,讲练结合法三.教学过程一.复习回顾旧知识Y=sinx性质定义域:R 值域:[ - 1,
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 79
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 17:42:00
- 来源学校
- 学校:鄂托克前旗中学
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课堂实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:探究与发现 利用�…课堂实录
正文
正弦函数的图像和性质第二课时(高中数学
人教A版 必修4)
鄂托克前旗中学
刘丽芳
一。教学目标
1.掌握正弦函数的单调性 2.利用正弦函数的单调性解决问题
3.培养学生逻辑推理能力和整体转化思想
二.教学方法:引导探究法,讲练结合法
三.教学过程
一.复习回顾旧知识
Y=sinx性质
定义域:R 值域:[ - 1, 1 ] 周期性:T=2
奇偶性:奇函数,图像关于原点对称
二新课讲解
1.出示学习目标:(1).掌握正弦函数的单调性( 2).利用正弦函数的单调性解决问题
2.利用正弦函数图像分析单调性
ππ归纳:Y=sinx的单调性:在[-+2kπ,+2kπ](k∈Z)上递增,22π3π在[+2kπ,+2kπ](k∈Z)上递减
22作用:1)比较大小。2)求单调区间.3)求值域,最值等
3.应用举例:课堂互动
(1)比较大小题型二
利用正弦函数、余弦函数的单调性比较大小
【例2】
利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小.
(1)sin 196°与cos 156°;
解
(1)sin 196°=sin(180°+16°)=-sin 16°,
cos 156°=cos(180°-24°)=-cos 24°=-sin 66°,
∵0°<16°<66°<90°,且y=sin x在[0°,90°]上是增函数,
∴sin 16° 从而-sin 16°>-sin 66°,即sin 196°>cos 156°. 规律方法 比较三角函数值的大小的步骤 (1)依据诱导公式把几个三角函数化为同名函数. (2)依据诱导公式把角化到属于同一个单调增(减)区间. (3)依据三角函数的单调性比较大小后写出结论. 【训练】 比较下列各组数的大小: 3749(1)sin-π与sinπ; 63π37π解 (1)sin-π=sin-6π-=sin-, 666ππ49sinπ=sin16π+=sin , 333ππ∵y=sin x在-,上是增函数, 22π49π37∴sin- 3366(2) 利用正弦函数的单调性求单调区间 (3) y = -| sin(x+ )|4解:令x+ =u , 则y= -|sinu| 大致图象如下:4y1232y=|sinu|22O-1322uy=sinuy=-|sinu|即:增区间为uk,kZ2减区间为kuk,kZ23kxk,kZy为增函数44kxk,kZy为减函数44k 7sinx(3) y= ( tan )解:0tan73tan1663单调减区间为[2k,2k],(kZ)223],(kZ)单调增区间为[2k,2k226 规律方法 单调区间的求法 求形如y=Asin(ωx+φ)或y=Acos(ωx+φ)的函数的单调区间,要先把ω化为正数, (1) 当A>0时,把ωx+φ整体放入y=sin x或y=cos x的单调增区间内,求得的x的范围即函数的增区间; 放入y=sin x或y=cos x的单调减区间内,可求得函数的减区间. (2) 当A<0时,把ωx+φ整体放入y=sin x或y=cos x的单调增区间内,求得的x的范围即函数的减区间; 放入y=sin x或y=cos x的单调减区间内,可求得函数的增区间. 提醒 求函数y=Asin(ωx+φ)的单调区间时,把ωx+φ看作一个整体,借助y=sin x的单调区间来解决. 当A<0或ω<0时,要注意原函数的单调性与y=sin x的单调性的关系. 【训练】 1π(2)求函数y=1+sin-x+,x∈[-4π,4π]的单调减区间. 421π1π解 y=1+sin-x+=-sinx-+1. 4422π1ππ由2kπ-≤x-≤2kπ+(k∈Z). 2242π3解得4kπ-≤x≤4kπ+π(k∈Z). 22又∵x∈[-4π,4π], 1π∴函数y=1+sin(-x+)的单调减区间为 245ππ3π7π[-4π,-],[-,],[,4π]. 2222ππ\4.课堂小结:Y=sinx的单调性:在[-+2kπ,+2kπ](k∈Z)22π3π上递增,在[+2kπ,+2kπ](k∈Z)上递减 22 作用:1)比较大小。2)求单调区间.3)求值域,最值等 四.板书设计 • 正弦函数的性质 • 一。知识点 二.应用 • 单调性 Y=sinx在[-π2+2kπ,π2+2kπ](k∈Z)上递增, 【例2】 利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小. 在[π2+2kπ,3π2+2kπ](k∈Z)上递减 (1)sin 196°与cos 156° 作用:1)比较大小。2)求单调区间.3)求值域,最值等 (2) 利用正弦函数的单调性求单调区间 3 1) 例(
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-26 17:42:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 79
- 积分: 5
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147339
来自:学校:鄂托克前旗中学
配套课件
-
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质PPT课件和名师教学视频(文字实录)
与本教案直接关联
-
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课件图片大全
2018-06-27 07:33:00
-
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课件图片大全
2018-06-26 15:01:00
-
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课件及其课件内图片
2018-06-26 15:01:00
-
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质PPT课件和第二课时 公开课
2026-05-11 16:47:37
-
探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质PPT课件和优质课教案设计
2018-07-05 08:15:00
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课堂实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。