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正弦函数的图像和性质第二课时(高中数学人教A版 必修4)鄂托克前旗中学刘丽芳一。教学目标1.掌握正弦函数的单调性 2.利用正弦函数的单调性解决问题3.培养学生逻辑推理能力和整体转化思想二.教学方法:引导探究法,讲练结合法三.教学过程一.复习回顾旧知识Y=sinx性质定义域:R 值域:[ - 1,

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探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课堂实录

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探究与发现 利用单位圆中的三角函数线研究正弦函数、余弦函数的性质课堂实录

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关键词:探究与发现 利用�…课堂实录

正文

正弦函数的图像和性质第二课时(高中数学

人教A版 必修4)

鄂托克前旗中学

刘丽芳

一。教学目标

1.掌握正弦函数的单调性 2.利用正弦函数的单调性解决问题

3.培养学生逻辑推理能力和整体转化思想

二.教学方法:引导探究法,讲练结合法

三.教学过程

一.复习回顾旧知识

Y=sinx性质

定义域:R 值域:[ - 1, 1 ] 周期性:T=2

奇偶性:奇函数,图像关于原点对称

二新课讲解

1.出示学习目标:(1).掌握正弦函数的单调性( 2).利用正弦函数的单调性解决问题

2.利用正弦函数图像分析单调性

ππ归纳:Y=sinx的单调性:在[-+2kπ,+2kπ](k∈Z)上递增,22π3π在[+2kπ,+2kπ](k∈Z)上递减

22作用:1)比较大小。2)求单调区间.3)求值域,最值等

3.应用举例:课堂互动

(1)比较大小题型二

利用正弦函数、余弦函数的单调性比较大小

【例2】

利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小.

(1)sin 196°与cos 156°;

解

(1)sin 196°=sin(180°+16°)=-sin 16°,

cos 156°=cos(180°-24°)=-cos 24°=-sin 66°,

∵0°<16°<66°<90°,且y=sin x在[0°,90°]上是增函数,

∴sin 16°

从而-sin 16°>-sin 66°,即sin 196°>cos 156°.

规律方法

比较三角函数值的大小的步骤

(1)依据诱导公式把几个三角函数化为同名函数.

(2)依据诱导公式把角化到属于同一个单调增(减)区间.

(3)依据三角函数的单调性比较大小后写出结论.

【训练】

比较下列各组数的大小:

3749(1)sin-π与sinπ;

63π37π解

(1)sin-π=sin-6π-=sin-,

666ππ49sinπ=sin16π+=sin ,

333ππ∵y=sin x在-,上是增函数,

22π49π37∴sin-

3366(2)

利用正弦函数的单调性求单调区间

(3) y = -| sin(x+ )|4解:令x+ =u , 则y= -|sinu| 大致图象如下:4y1232y=|sinu|22O-1322uy=sinuy=-|sinu|即:增区间为uk,kZ2减区间为kuk,kZ23kxk,kZy为增函数44kxk,kZy为减函数44k

7sinx(3) y= ( tan )解:0tan73tan1663单调减区间为[2k,2k],(kZ)223],(kZ)单调增区间为[2k,2k226

规律方法

单调区间的求法

求形如y=Asin(ωx+φ)或y=Acos(ωx+φ)的函数的单调区间,要先把ω化为正数,

(1)

当A>0时,把ωx+φ整体放入y=sin x或y=cos x的单调增区间内,求得的x的范围即函数的增区间;

放入y=sin x或y=cos x的单调减区间内,可求得函数的减区间.

(2)

当A<0时,把ωx+φ整体放入y=sin x或y=cos x的单调增区间内,求得的x的范围即函数的减区间;

放入y=sin x或y=cos x的单调减区间内,可求得函数的增区间.

提醒

求函数y=Asin(ωx+φ)的单调区间时,把ωx+φ看作一个整体,借助y=sin x的单调区间来解决.

当A<0或ω<0时,要注意原函数的单调性与y=sin x的单调性的关系.

【训练】

1π(2)求函数y=1+sin-x+,x∈[-4π,4π]的单调减区间.

421π1π解

y=1+sin-x+=-sinx-+1.

4422π1ππ由2kπ-≤x-≤2kπ+(k∈Z).

2242π3解得4kπ-≤x≤4kπ+π(k∈Z).

22又∵x∈[-4π,4π],

1π∴函数y=1+sin(-x+)的单调减区间为

245ππ3π7π[-4π,-],[-,],[,4π].

2222ππ\4.课堂小结:Y=sinx的单调性:在[-+2kπ,+2kπ](k∈Z)22π3π上递增,在[+2kπ,+2kπ](k∈Z)上递减

22

作用:1)比较大小。2)求单调区间.3)求值域,最值等

四.板书设计

•

正弦函数的性质

•

一。知识点 二.应用

•

单调性

Y=sinx在[-π2+2kπ,π2+2kπ](k∈Z)上递增, 【例2】

利用三角函数的单调性,比较下列各组数的大小.

在[π2+2kπ,3π2+2kπ](k∈Z)上递减 (1)sin 196°与cos 156°

作用:1)比较大小。2)求单调区间.3)求值域,最值等 (2)

利用正弦函数的单调性求单调区间

3

1)

例(

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关于本教案的常见问题

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