归纳与整理教学设计及教案分析

第四章化学与自然资源的开发利用

教学目标：

1.以金属矿物的开发利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用，体会保护金属资源的重要性。

2.了解海水资源开发利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。

3.认识煤、石油、天然气等化石燃料综合利用的意义。

4．以聚乙烯为例，认识聚合反应、高分子化合物并了解高分子材料在生活等领域中的应用及可能带来的环境问题。

5.认识化学在环境保护中的作用，树立绿色化学的观念。

重难点：

重点：金属矿物的开发利用。

难点：煤、石油、天然气等化石燃料综合利用。

教学方法：讲练结合

教学过程：知识网络构建------考题对练

[知识网络构建] 一、金属矿物的开发利用

二、海水资源的开发利用

三、化石燃料的综合利用

1．煤的综合利用

2．石油的综合利用

3．天然气的综合利用

4．三大合成材料：⑰________、⑱________、⑲________。

四、环境保护

[考题对练] 1．下列从海洋中获取物质的方案不合理的是(

)

D

[MgCl2溶液电解时不能得到Mg，要制Mg需电解熔融MgCl2。] 2．下列说法错误的是(

) ①②③石油――→分馏产品――→乙烯――→CH2BrCH2Br

A．石油主要是由烃组成的混合物

B．①主要发生物理变化

C．②包括裂化、裂解等过程

D．③是取代反应

D

[CH2CH2＋Br2―→CH2BrCH2Br为加成反应。] 3．我国《可再生能源法》倡导碳资源的高效转化及循环利用(如图所示)。下列做法与上述理念相违背的是(

)

A．大力发展煤的气化及液化技术

B．加快石油等化石燃料的开采和使用

C．以CO2为原料生产可降解塑料

D．将秸秆进行加工转化为乙醇燃料

B

[煤的气化和液化是通过化学变化将煤转化为气体和液体燃料的先进洁A项正确；净煤技术，可以减少污染物的排放，石油等化石燃料为不可再生能源，加快化石燃料的开采和使用，会破坏环境，加重环境污染，B项错误；可降解塑料不会造成“白色污染”，C项正确；将秸秆转化为乙醇燃料，可以减少PM2.5的产生，D项正确。]

[核心讲解] 近几年由于自然资源的无序开发，造成了严重的环境污染，主要有白色污染、光化学烟雾、酸雨、汽车尾气污染、PM2.5、水的富营养化引起的水污染，土壤污染等等。为了控制环境污染，提出了“绿色化学”的新理念，即从源头上清除污染，实现原子利用率100%，零排放弃物。

[考题对练] 4．全球气候变暖给人类的生存和发展带来了严峻的挑战，在此背景下，“新能源”、“低碳”、“节能减排”、“吃干榨尽”等概念愈来愈受到人们的重视。下列有关说法不正确的是(

)

A．太阳能、地热能、生物质能和核聚变能均属于“新能源”

B．“低碳”是指采用含碳量低的烃类作为燃料

C．如图，甲烷经一氯甲烷生成低碳烯烃的途径体现了“节能减排”思想

D．让煤变成合成气，把煤“吃干榨尽”，实现了煤的清洁、高效利用

B

[太阳能、地热能、生物质能和核聚变能是“新能源”，A项正确；“低碳”主要是指控制二氧化碳的排放量，B项错误；从题图分析，HCl循环利用，排出的水无污染，符合“节能减排”思想，C项正确；让煤变成合成气，能提高能源利用率，节能减排，D项正确。] 5．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，也叫可入肺颗粒物，与肺癌、哮喘等疾病的发生密切相关，是形成灰霾天气的主要因素，它主要来自化石燃料的燃烧等，下列与PM2.5相关的说法不正确的是(

) A．大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量

B．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖

C．多环芳烃是强致癌物，能吸附在PM2.5的表面进入人体

D．PM2.5含有的铅、镉、铬、钒、砷等对人体有害的元素均是金属元素

D

[选项A，大力发展电动车，减少燃油汽车的尾气排放量，可以减少灰霾，因而减少对环境的污染，故A正确；选项B，化石能源储量有限，若开发利用各种新能源，就可以减少对化石能源的开采和利用，因而就减少对化石燃料的依赖，故B正确；选项C，多环芳烃是强致癌物，能吸附在PM2.5的表面进入人PM2.5体，因此在生产、生活中要尽量减少多环芳烃的使用，故C正确；选项D，含有的铅、镉、铬、钒、砷等对人体有害的元素中，砷是非金属元素，故D错误。]