构建知识体系优质公开课教案｜教案在线预览

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§16 《二次根式》复习编写：赵庭海挂联领导：使用者：【学习目标】 1、理解二次根式、最简二次根式的概念，了解同类二次根式的概念；2、掌握二次根式有意义的条件和性质； 3、熟练进行二次根式的化简及运算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：构建知识体系

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2020-04-13 07:47:36

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学校：四川省剑阁县剑门中学校

构建知识体系优质公开课教案

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2020-04-13 07:47:36

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关键词：构建知识体系优质公开课教案

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§16 《二次根式》复习

编写：赵庭海挂联领导：使用者：

【学习目标】 1、理解二次根式、最简二次根式的概念，了解同类二次根式的概念；

2、掌握二次根式有意义的条件和性质； 3、熟练进行二次根式的化简及运算。

【学习重、难点】二次根式的计算和化简。正确依据相关性质化简二次根式。

知识梳理

一、回顾思考：

1、化简：52= ，(32)2______。

2、代数式x4中，x的取值范围是（）A x4 B x2 C x4且x2 D x2x4且x2

13、下列各运算，正确的是（） A、253565 B 、92593

255 C、51255125 D、x2y2x2y2xy

4、计算： (1)(a2)(a2) (2)(x3)2 （3）243623

（1）

二、知识网络：

1、结合P21的内容，重点梳理：在二次根式的计算、化简及求值等问题中，常运用以下几个式子

 ___ (

a0)（1）(a)2a(a0)与a(a)2(a0) （2）a2a ___ (a0)

　 ___ (a0)53623 (2) （5） 26354

2182332（3）

abab(a0,b0)与abab(a0,b0)

（4）aaaa(a0,b0)与(a0,b0) bbbb

（5）(ab)2a22abb2与(ab)(ab)a2b2

拓展研习

一、探究点拨：

22例1：设a,b,c是△ABC的三边，化简(abc)(abc)-(bac)2

例2：比较大小（1）方法）

（3）

10125与（估算法）（2）35和6

332

328与8（乘56和65

（把根号外的非负数移到根号内）

（4）1715和1311（倒数法）

3二、迁移提升：

1、比较大小：（1）、5与8 （2）65与76

（3）35与53

（4）

32与-22 （5）101与81 （6）32与56

过关检测(每小题10分)

1、把(a1)1中根号外的(a1)移人根号内得（）

a1A.a1 B. 1a C.-a1 D.-1a 2、a1,b5，则（） A、a,b互为相反数 B、a,b互为倒数 C、ab5 D、a=b 55333、

计算:（1）(754321415)3

（2）(ab3abab)ab

（3）(235)(23)

（4）(32)2007(32)2008

关于本教案的常见问题

Q：构建知识体系优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《构建知识体系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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