习题训练教学设计及课堂实录

勾股定理复习(2) 学习目标

1.掌握直角三角形的边、角之间所存在的关系，熟练应用直角三角形的勾股定理和逆定理来解决实际问题．

2.经历反思本单元知识结构的过程，理解和领会勾股定理和逆定理．

3.熟悉勾股定理的历史，进一步了解我国古代数学的伟大成就，激发爱国主义思想，培养良好的学习态度．

重点：掌握勾股定理以及逆定理的应用．

难点：应用勾股定理以及逆定理．

考点一、已知两边求第三边

1．在直角三角形中,若两直角边的长分别为1cm，2cm ，则斜边长为______．

2．已知直角三角形的两边长为3、2，则另一条边长是________________．

3．在数轴上作出表示10的点．

4．已知，如图在ΔABC中，AB=BC=CA=2cm，AD是边BC上的高．

求

①AD的长；②ΔABC的面积．

考点二、利用列方程求线段的长

1．如图，铁路上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？

2.如图，某学校（A点）与公路（直线L）的距离为300米，又与公路车站（D点）的距离为500米，现要在公路上建一个小商店（C点），使之与该校A及车站D的距离相等，求商店与车站之间的距离．

A

D C E B

考点三、判别一个三角形是否是直角三角形

1.分别以下列四组数为一个三角形的边长：（1）3、4、5（2）5、12、13（3）8、15、17 （4）4、5、6，其中能够成直角三角形的有 2.若三角形的三别是a2+b2,2ab,a2-b2(a>b>0),则这个三角形是 . 23.如图1，在△ABC中，AD是高，且ADBDCD，求证：△ABC为直角三角形。

考点四、灵活变通

1.在Rt△ABC中， a，b，c分别是三条边，∠B=90°，已知a=6，b=10，则边长c= 2.直角三角形中，以直角边为边长的两个正方形的面积为7cm，8cm，则以斜边为边长的正方形的面积为_________cm．

B2223.如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外 壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行 cm 4.如图：带阴影部分的半圆的面积是 （取3）

A

6 8 5.一只蚂蚁从长、宽都是3，高是8的长方体纸箱的A点沿纸箱爬到B点，那么它所爬行的最短路线的长是 6.若一个三角形的周长12cm,一边长为

3cm,其他两边之差为cm,则这个三角形是______________________．

7.如图：在一个高6米，长10米的楼梯表面铺地毯，

则该地毯的长度至少是 米。

考点五、能力提升

1.已知：如图，△ABC中，AB＞AC，AD是BC边上的高．

求证：AB2-AC2=BC(BD-DC)．

2.如图，四边形ABCD中，F为DC的中点，E为BC上一点，

CE且

1BC4．你能说明∠AFE是直角吗？

3.如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，你能求出CD的长吗？

三.随堂检测

1．已知△ABC中，∠A= ∠B= ∠C，则它的三条边之比为（ ）．

A．1：1：1 B．1：1 ：2 C．1：2 ：3 D．1：4：1 2．下列各组线段中，能够组成直角三角形的是（ ）．

A．6，7，8 B．5，6，7 C．4，5，6 D．3，4，5 3．若等边△ABC的边长为2cm，那么△ABC的面积为（ ）．

A．3 cm2 B．2 cm2 C．3 cm2 D．4cm2 4.直角三角形的两直角边分别为5cm，12cm，其中斜边上的高为（

）

A．6cm

B．8．5cm C．30／13cm D．60／13 cm 5.有两棵树，一棵高6米，另一棵高3米，两树相距4米．一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少飞了＿＿＿米．

6.一座桥横跨一江，桥长12m，一般小船自桥北头出发，向正南方驶去，因水流原因到达南岸以后，发现已偏离桥南头5m，则小船实际行驶＿＿＿m．

7.一个三角形的三边的比为5∶12∶13，它的周长为60cm，则它的面积是＿＿＿．

8.已知直角三角形一个锐角60°，斜边长为1，那么此直角三角形的周长是 ．

9.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一个长方形的门，如果把竹竿竖放就比门高出1尺，斜放就恰好等于门的对角线长，已知门宽4尺．求竹竿高与门高．

10.如图1所示，梯子AB靠在墙上，梯子的底端A到墙根O 的距离为2m，梯子的顶端B到地面的距离为7m．现将梯子的底端A向外移动到A′,使梯子的底端A′到墙根O的距离为3m，同时梯子的顶端B下降到B′，那么BB′也等于1m吗?

11.已知：如图△ABC中，AB=AC=10，BC=16，点D在BC上，DA⊥CA于A．

求：BD的长．

四.小结与反思

A′

A 图1 O B B′