数轴表示根号13教学设计第一课时｜教案在线预览

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南屏初中2017-2018学年度第二学期教学设计主备教师赵瑞琴课题审核教师授课周次课型授课时间新授17.1勾股定理(3) 知识与技能1．能熟练地运用勾股定理解决实际问题。2．能运用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点，进一步领会数形结合的思想。过程与方法: 教学目标发展学生的合情推理意识、主动探究的习

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所属课文：数轴表示根号13

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2019-06-03 19:57:00

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学校：临洮县苟家滩初级中学

数轴表示根号13教学设计第一课时

未知

2019-06-03 19:57:00

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关键词：数轴表示根号13教学设计第一课时

正文

南屏初中2017-2018学年度第二学期教学设计

主备教师

赵瑞琴

课题

审核教师

授课周次

课型

授课时间

新授

17.1勾股定理(3) 知识与技能

1．能熟练地运用勾股定理解决实际问题。

2．能运用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点，进一步领会数形结合的思想。

过程与方法: 教学目标

发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，感受“数形结合”的数学思想及“从特殊到一般”的认知规律. 一、情感态度与价值观

培养他们的民族自豪感和钻研精神。体验数学的美感,从而了解数学,喜欢数学.

教学重点

勾股定理的应用

教学难点

勾股定理的综合应用

教学方法与自主探究法、启发讲授法

手段

教学准备

多媒体课件

课时

1 教学流程

一、温故互查

一棵树因雪灾于A处折断，如图所示，测得树梢触地点B到树根C处的距离为4米，∠ABC约45°，树干AC垂直于地面，那么此树在未折断之前的高度约为

二次备课（标、增、改、删、调）

二、学习新知: 你能在数轴上画出表示 13 的点吗？

步骤：

1、在数轴上找到点A,使OA=3; 2、作直线l⊥OA,在l上取一点B，使AB=2; 3、以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴交于C点，则点C即为表示13的点。

你能在数轴上画出表示17的点和演示图见PPT 三、当堂检测

见PPT 15

的点吗？

四.布置作业

必做题：学思练

选做题：课本第29页9题

五、板书设计

17.1勾股定理(3)

课堂小结

谈收获

教学新发现（反思成败、总结经验）

1.本节课你又那些收获？

2.预习时的疑难问题解决了吗？你还有那些疑惑？

3.你认为本节还有哪些需要注意的地方？

错题收集

学生姓名

班级

审核人（签字）

审核评价

教师自评

教研组长审评

审核日期

其它（校长、教导主任审评）

A B C D

A B C D A B C D

关于本教案的常见问题

Q：数轴表示根号13教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数轴表示根号13》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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