数轴表示根号13教学设计第一课时.pdf

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关键词：数轴表示根号13教学设计第一课时

正文

南屏初中2017-2018学年度第二学期教学设计

主备教师

赵瑞琴

课题

审核教师

授课周次

课型

授课时间

新授

17.1勾股定理(3) 知识与技能

1．能熟练地运用勾股定理解决实际问题。

2．能运用勾股定理在数轴上画出表示无理数的点，进一步领会数形结合的思想。

过程与方法: 教学目标

发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯，感受“数形结合”的数学思想及“从特殊到一般”的认知规律. 一、情感态度与价值观

培养他们的民族自豪感和钻研精神。体验数学的美感,从而了解数学,喜欢数学.

教学重点

勾股定理的应用

教学难点

勾股定理的综合应用

教学方法与自主探究法、启发讲授法

手段

教学准备

多媒体课件

课时

1 教学流程

一、温故互查

一棵树因雪灾于A处折断，如图所示，测得树梢触地点B到树根C处的距离为4米，∠ABC约45°，树干AC垂直于地面，那么此树在未折断之前的高度约为

二次备课（标、增、改、删、调）

二、学习新知: 你能在数轴上画出表示 13 的点吗？

步骤：

1、在数轴上找到点A,使OA=3; 2、作直线l⊥OA,在l上取一点B，使AB=2; 3、以原点O为圆心，以OB为半径作弧，弧与数轴交于C点，则点C即为表示13的点。

你能在数轴上画出表示17的点和演示图见PPT 三、当堂检测

见PPT 15

的点吗？

四.布置作业

必做题：学思练

选做题：课本第29页9题

五、板书设计

17.1勾股定理(3)

课堂小结

谈收获

教学新发现（反思成败、总结经验）

1.本节课你又那些收获？

2.预习时的疑难问题解决了吗？你还有那些疑惑？

3.你认为本节还有哪些需要注意的地方？

错题收集

学生姓名

班级

审核人（签字）

审核评价

教师自评

教研组长审评

审核日期

其它（校长、教导主任审评）

A B C D

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