3.2 简单图形的坐标表示评课稿｜教案在线预览

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3.2简单图形的坐标表示教学目标：1、对给定的多边形，会建立合适的直角坐标系，写出它的顶点坐标2、体会可以用坐标刻画一个简单的图形教学重难点：重点：建立合适的直角坐标系，写出正方形的顶点坐标难点：使学生理解直角坐标系的建法不同，则多边形的顶点坐标不同教学过程一、导入新课1、课前热身：通过小游戏“文字

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所属课文：3.2 简单图形的坐标表示

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2025-01-23 03:06:16

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学校：铜仁市第九中学

3.2 简单图形的坐标表示评课稿

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关键词：3.2 简单图形的坐标表示评课稿

正文

3.2简单图形的坐标表示

教学目标：

1、

对给定的多边形，会建立合适的直角坐标系，写出它的顶点坐标

2、体会可以用坐标刻画一个简单的图形

教学重难点：

重点：建立合适的直角坐标系，写出正方形的顶点坐标

难点：使学生理解直角坐标系的建法不同，则多边形的顶点坐标不同

教学过程

一、导入新课

1、课前热身：通过小游戏“文字密码游戏”，调动学生学习兴趣

2、知识回顾：在平面内，确定物体位置方式主要有两种：

(横

＋

纵）

(方位角＋距离）

一般记作（a ，b），在平面内，确定物体位置,需两个数据

二、新课讲授

如图3-11，已知正方形ABCD的边长为6. 1、如果以点B为原点，以BC所在直线为x轴，建立平面直角坐标系，那么y轴是哪条直线？写出正方形的顶点A，B，C，D的坐标.

解：如图3-12，以点B为原点，分别以BC，AB所在直线为x轴，y轴，建立平面直角坐标系，规定1个单位长度为1，此时点B的坐标为（0，0）. 因为AB= 6，BC= 6，可得点A，C，D的坐标分别为A（0，6），C（6，0），D（6，6）.

图3-11

图3-12

图3-13

2、如果以正方形的中心为原点，建立平面直角坐标系，那么x轴和y轴分别是哪条直线？此时正方形的顶点A，

B，C，D的坐标分别是多少？

解：如图3-13，以正方形的中心O为坐标原点，分别以过正方形的中心且垂直两组对边的两条对称轴为x轴，y轴，建立平面直角坐标系.此时，点A，B，C，D的坐标分别为A（-3，3），B（-3，-3），C（3，-3），D（3，3）. 三、小组交流讨论

1、在上面的例题中,你还可以怎样建立直角坐标系?

2、你认为怎样建立适合的直角坐标系? 四、例题讲解

例1 如图3-14，矩形ABCD的长和宽分别为8和6，试建立适当的平面直角坐标系表示矩形ABCD各顶点的坐标，并作出矩形ABCD.

图3-14

例2 图3-15 是一个机器零件的尺寸规格示意图，

试建立适当的平面直角坐标系表示其各顶点的坐标，并作出这个示意图.

图3-15

五、练习

如图3-16，

Rt△ABC的两直角边AB，

BC 的长分别为6，5，

试建立适当的平面直角坐标系来表示Rt△ABC各顶点的坐标.

六、小结

本节课你的收获

点播提高

如图3-17是在方格纸中画出的船，试建立适当的平面直角坐标系来表示它，并写出其各顶点的坐标.

图3-17

七、作业布置

P93习题3.2第1，3题

图3-16

关于本教案的常见问题

Q：3.2 简单图形的坐标表示评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.2 简单图形的坐标表示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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