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畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门课题:5.1.1频数与频率（一） 新建中学 蒋亮教学目标1、理解频率的概念；理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率；了解频数、频率的一些简单实际应用。2、通过收集、分析数据过程，初步作出合理
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5.1频数与频率优秀教学设计范文
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关键词：5.1频数与频率优秀教学设计范文
正文
畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门课题:5.1.1频数与频率（一）
新建中学 蒋亮
教学目标
1、理解频率的概念；理解样本容量、频数、频率之间的相互关系。会计算频率；了解频数、频率的一些简单实际应用。
2、通过收集、分析数据过程，初步作出合理的决策，提高学生处理问题、决策问题的能力。
3、让学生体会到“数字化”给人们的生活带来的便利和数学方法。
重点：频数、频率的概念
难点：将数据分组过程比较复杂，往往要考虑多方面的因素
教学过程：
一、知识回顾（出示ppt课件）
1.我们曾经学过哪些收集数据的方法？
我们可以通过调查问卷、查阅资料等方式收集数据。
2.对于收集到的数据，我们可以如何分析呢？
可以计算数据的平均数、中位数、众数、方差，用来反映一组数据一般的、全局的性质。
3.对于收集到的数据，我们可以如何来描述它们呢？可以绘制统计图和统计表。
我们学了几种统计图？各有什么特点？
二、探究交流（出示ppt课件）
在前面的学习中，我们知道一组数据的平均数（中位数、众数）、方差反映了这组数据一般的、全局的性质，但这还不够，在许多实际问题中，我们还需要对收集的数据进行必要的归纳和整理，了解其分布情况，从而更具体地掌握这组数据.
为推广全民健身运动，某单位组织员工进行爬山比赛， 50名报名者的年龄如下：
22 25 27 35 37 49 48 52 57 59 60 26 58 39 41 45 47 23 26 30 32 33 36 43 29 20 23 20 51 53 50 34 38 58 26 48 34 37 51 55 21 38 40 54 42 60 21 25 26 55 为了公平起见，
拟分成青年组（35 岁以下）、中年组（35~ 50 岁）、老年组（50岁以上）
进行分组竞赛. 请用整理数据的方法，借助统计图表将上述数据进行表述. 可以采用“画记”
的方法得到下表：
组
别
画记
报名人数
青年
略
20
中年
略
17
老年
略
13
1
化. 例2.某中学为了解学生的课外阅读情况，就“我最喜爱的课外读物”从文学、艺术、科普和其他四个类别进行了抽样调查（每位同学仅选一项）,并根据调查结果制作尚不完整的频数分布表： (1)表中
m = ___，n = ___；
(2)在这次抽样调查中，最喜爱阅读哪类
读物的学生最多？喜爱阅读哪类读物的
学生最少？
(3)根据以上调查，试估计该校1200名学生中最喜爱阅读科普读物的学生有多少人？
四、课堂练习（出示ppt课件）
五、小结反思（出示ppt课件）
1、频数、频率的概念；
2、频数、频率的关系；
3、频数、频率的特点；
六、作业：P153 1、2
类别
频数
频率
文学
m 0.42 艺术
22 0.11 科普
66 n 其他
28
合计
1 3
文档信息
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关于本教案的常见问题
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