3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀课堂实录｜教案在线预览

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总第课时年月日文本信息的加工与表达——日常文本信息的加工与表达教学目标：1、了解信函、研究报告等常用文本形式及特点2、能根据信息接受方的特点，选择恰当的效果形式，编辑排版研究报告、邀请函等常用文本，充分表达主题内容3、灵活运用文字处理软件中的编排技术，如：页面设置、段落设置、字体字号修饰、图片运用等

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-07-05 22:09:00

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学校：湖南省醴陵市第二中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀课堂实录

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀课堂实录

正文

总第

课时

年

月

日

文本信息的加工与表达

——日常文本信息的加工与表达

教学目标：

1、了解信函、研究报告等常用文本形式及特点

2、能根据信息接受方的特点，选择恰当的效果形式，编辑排版研究报告、邀请函等常用文本，充分表达主题内容

3、灵活运用文字处理软件中的编排技术，如：页面设置、段落设置、字体字号修饰、图片运用等

4、能在编辑排版研究报告等常用文本的过程中，总结、归纳出常用文本信息加工的基本方法

5、在小组学习活动中积极与同伴合作交流教学难点：

如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当工具和表现形式来表达主题内容。

教学过程：

一、新课引入

情境假设：让三个学生扮演三个行业精英，通过他们描述他们的日常工作情况，让学生感受到随着信息技术的日益普及，人们在日常工作、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种信息，从而更加快捷有效地表达自己的意图。使用计算机进行信息加工表达已经成为现代人必备的基本技能。

二、新课程讲解

介绍第三章包含的知识内容：文本信息的加工与表达、表格信息的加工与表达、多媒体信息的加工与表达。

展示本节课的教学内容：文本信息的加工与表达——日常文本信息加工与表达。

(一)常见文本加工软件

总第

课时

年

月

日

Word、Wps、写字板、记事本、北大方

(二)学生演示

活动一：学生演示操作字体、字号、段落、对齐、图片等设置方法。

文稿：唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

学生：演示操作

教师：指导

探究排版后的优势。

（三）身边的文本信息加工应用

我们常见的文本信息加工应用有信函、论文、通知、宣传标语、广告等等。大家注意去发现他们在文本加工上的特点。

活动二：分组选择主题，用适合的表现形式来完成任务。请大家在操作前先小组讨论本组主题的特点，确定设计方案。

学生上交作品，展示学生作品，分小组进行自评和互评。

表达的主题不同，排版风格不同，不同的文本形式，需要不同的排版式样。根据文本阅读对象的特征及应用的场合、目的，文本本身的性质等等的不同，选择合适的表达形式，这才是排版的关键所在。

（四）总结提高

用计算机进行文本信息的加工处理需要哪些步骤？

1、明确信息内容，明确信息的接收对象

2、选择信息表达形式

3、明确信息加工工具和加工方法

4、信息加工

5、评价修改

6、作品提交发布

三、教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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