1.2.2 信息技术的应用与影响教案推荐

1.2.2信息技术的应用与影响

一、

教学目标分析：

“信息与信息技术”是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相关。

二、

教学内容分析：

合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。这些内容都是教学重点，也是本章的难点。

三、

学生学习状态分析：

高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

四、

教学重点：

1、信息技术在各方面的应用

2、合理的使用信息技术

3、信息技术的影响

五、

教学难点：

1、合理的使用信息技术

2、信息技术的影响

六、

教学方法：

本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。

教学过程：

复习：提问：信息的四个特征？

新课导入

教师活动：

1、同学们，今天我们将一起来学习“信息技术的应用与影响”这一节。首先，请大家阅读本节开头的一则新闻：

问题：上面的故事说明了什么？

信息及其信息技术对我们人类的重要性。

一、信息技术在各方面的应用

谈谈你所了解的信息技术应用实例，探讨其作用

1、可视电话

人们的交流手段越来越丰富，我们现在不但可以通过手机通话、发送短信，还可以利用因特网手法电子邮件，甚至可以通过网络视频功能进行远程可视通话。

2、办公自动化

企业领导通过建立办公自动化管理系统，了解每天的生产运转情况，以便调整工作计划，及时做出精英决策。

3、计算机辅助设计

建筑、服装、汽车等行业采用计算机辅助设计，可以更准确地把握未来的真实产品，提高了设计的质量，缩短了设计周期。

4、专家网上会诊

专家网上会诊已经成为现实，来自不同地方的医学专家在网上共同研究一些疑难病例的医治方案，合作攻克医学难题。

二、合理使用信息技术

辩论：信息技术的利与弊

解释三种观点：

（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？

（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？

（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。

三、信息技术的影响

A积极影响

（1）促进社会发展

科学技术是第一生产力，随着信息技术的广泛应用，引起社会各方面的深刻变革，加快了社会生产力的发展和人们生活质量的提高……

（2）推动科技进步

信息技术促进新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。此外，信息技术与其他学科的融合，促进了新兴学科和交叉学科的产生和发展。

（3）改善生活与学习

信息技术的广泛映蓉促进了人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生转变。网络技术和多媒体技术在教学上的应用，使得人们的学习内容更丰富，学习方式更灵活。

B、消极影响

（1）信息泛滥

一方面是信息急剧增长，另一方面人们消耗大量的时间却找不到有用的信息，信息增长速度超出人们的承受能力，导致信息泛滥的出现。

（2）信息污染

一些错误信息、虚假信息、污秽信息等混杂在各种信息资源中，使人们对错难分，真假难辨；人们如果不加分析，便容易上当受骗，受其毒害。

（3）信息犯罪

随着信息技术应用的普及，人们对信息系统的依赖，信息安全成为突出问题。一些不法分子利用信息技术手段和系统本身漏洞，造成了社会危害。

（4）危害身心健康

人们如果不具备一点的信息识别能力，容易受到不良信息的影响和毒害。过多的依赖网络等媒体，使得亲身实践等各方面能力弱化。网络虚拟，带来新的伦理问题。长期使用电脑，不注意自我调节，造成健康问题。

四、迎接信息社会的挑战

实践： 利用因特网，查找有关“

迎接信息社会的挑战”的相关资料，拓展学生的知识，

迎接信息时代的挑战。

教学反思：

1、教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就会出现这样一种情况：老师滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备课，有目的的取舍。对老师而言，要避免没完没了的讲解。

2、如何将信息技术课程的学习与学生的实际需要结合起来？在讲到“如何合理使用信息技术”这一内容，我将全班同学分成两组，以辩论的形式，分别列举信息技术（网络，电视）的优，缺点，学生能将大部分的优，缺点叙述出来，但本节课的关键是引导学生在实际生活中能明辨是非，真正合理使用信息资源。这还需要从以后的教学中不断对学生加以正确指导。