综合探究　走进哲学　问辩人生教案2

第一单元

综合探究 走进哲学

问辩人生（原创）

金堂县淮口中学校：卢叶玲

教学目标

中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？自然科学家为什么如此重视哲学的作用？

教学方法

情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

一、导入新课

哲学是人生之导师，至善之良友，罪恶之劲敌，假使没有了哲学，人生又值得什么？

——西塞罗

二、新课：

形式：学生演讲关于自主学习、材料收集的成果、疑问辅之教师点评、启发

1、第一小组：《走进哲学

寻找智慧》 （1）学生探究

有一家效益相当好的大公司，其负责人对三个应聘者：甲、乙、丙提出了一道实践性的试题：就是“以10日为限，想办法木梳尽量多的卖给和尚。”

10天后，负责人问甲：“卖了多少把？” 答：“1把。” “怎么卖的？”

甲讲述了历尽的辛苦，游说和尚应当买把梳子，无甚效果，还惨被和尚的责骂，好在下山时遇到一个小和尚一边晒太阳，一边使劲挠着头皮。甲灵机一动，递上木梳，小和尚用后满心欢喜，于是买了一把。

负责人问乙：“卖了多少？” 答：“10把。” “怎么卖的？”

乙说他去了一座名山古寺，由于山高风大，进香者的头发都被吹乱了，他找到了住持说：“蓬头垢面是对佛的不敬。应当在每座庙的香案前放木梳，供善男善女梳理头发。”住持采纳了他的建议。那座山有十座庙，于是买了10把木梳。

负责人问丙：“卖了多少把？” 答：“1000把。” 负责人惊问：“怎么卖的？”

丙说他到一个颇具盛名、香火极旺的深宝刹，朝圣者络绎不绝。丙对住持说：“凡来进香参香者，都有一颗虔诚之心，宝刹应有所回赠，以做纪念，保佑其平安吉祥。我有一批木梳，您的书法超群，可刻上‘积善梳’三个字，鼓励其多做善事，便可做赠品。”住持大喜，立即买了1000把木梳。

人生充满着哲理 哲理是生活的原色

平庸的人，无视于生活的原色 浅薄的人，漠视于生活的原色

只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色

（2）教师点评

2、第二小组《走进哲学

问辩人生——田忌赛马》 （1）教师提问

1、中国古代成语故事包含了哪些哲学道理？

2、这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？

（2）学生讲解

“田忌赛马”的故事说明量变会引起质变。

第三组：《走进哲学问辩人生——哲学小故事：刻舟求剑》

1、学生讲解

（1）刻舟求剑的起源、发展、结果与蕴含的哲学道理：运动观；

（2）古希腊唯物主义哲学家赫拉克利特“人不能两次跨进同一条河流。”

（3）古希腊哲学家克拉底鲁（Kratylos）“人一次也不能跨进同一条河流”及故事“尴尬的演出”

2、教师启发

“运动和静止的关系是什么？”

3、学生回答

运动是绝对的，静止是相对的。

第四组：《由“学习与熬夜”引发的思考》

1、

学生讲解

（1）

拔苗助长的故事：尊重规律

（2）

时事新闻：2017年诺贝尔医学奖获奖项目：“控制昼夜节律的分子机制”（即：不要熬夜）

2、

同学辩论：

观点一：可以熬夜！理由：量变引起质变，熬夜延长学习时间，促进学习进步

观点二：不可以熬夜！理由：尊重规律

3、

小组结论

将尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，发挥主观能动性以尊重客观规律为前提。

4、教师点评、总结

“围魏救赵”的故事说明：看问题要分清真象和假象。事物之间是有联系的。矛盾双方在一定条件下相互转化。

“塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二。 “刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化；

“郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。

“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。

“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。

这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？

这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结（升华），它对我们的生活和实践具有指导作用。

第五组：《科学家眼中的哲学》

1、

学生讲解：名人名言

（1）哲学是一个民族精神的命脉。如果说数学是自然科学的皇冠，那么哲学就是社会科学的皇冠。 （2）“一个国家没有哲学，就像一座雄伟壮观的庙中没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。”

——黑格尔

（3）获得“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森非常重视学习马克思主义哲学，他在给一位朋友的信中说：“我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。”

2、学生提问

哲学与具体科学之间的关系是什么？

3、全班讨论

4、小组释疑

两者既有区别，又有联系。

区别：

自然科学是以自然界或人与自然界关系为研究对象，研究的是自然界中某个领域的特殊规律。

哲学是以整个世界为研究对象，研究的是关系自然、社会和思维发展的一般规律，是一种新的，更高层次的知识。

联系

哲学不是自然科学的“总和”，是共性与个性、一般与特殊、抽象和具体的关系。

一方面，自然科学为哲学提供存在和发展的前提条件，哲学要以自然科学知识为基础；

另一方面，哲学对自然科学有指导作用，能为自然科学提供世界观和方法论的指导。

4、

教师启发

想一想：

哲学与自然科学是不是整体与部分的关系？？

5、

6、

学生讨论

教师点评

引用衣服与衣扣的关系予以讲解

7、自然科学家为什么如此重视哲学的作用？

哲学为自然科学的研究提供理论指导。

从当代自然科学发展的实践来看，哲学对自然科学的指导作用可以归纳概括为五个方面：

第一，哲学作为社会意识的重要组成部分，它的发展和变革，能够换起整个社会的思想解放，为科学发展制造舆论，扫清前进的障碍，成为推动自然科学进步的巨大精神力量。

第二，哲学为人们领导和管理科学研究事业提供理论指导。

第三，哲学为科学工作者提供正确的世界观和方法论，给科学研究指引方向，这是哲学对科学指导作用的最根本的方面。

第四，哲学还给自然科学提供正确的方法论。

第六组：《马克思主义哲学》

1、

图片展示

马克思诞辰200周年纪念图片（1818--2018）

2、

时政新闻

《***新时代中国特色社会主义思想闪耀时代光芒》一文

3、音频播放

《人民群众是我们力量的源泉》

2018-04-02 中国文明网

同学，你早！今天，我们一起来重温******2012年11月15日在十八届中央政治局常委同中外记者见面时的一段重要讲话。

人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道，每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心、众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。责任重于泰山，事业任重道远。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。

【摘自《***谈治国理政》（第一卷）第5页】

3、

学生提问：

什么是唯物主义历史观

4、

教师点评总结

（1）马克思主义哲学思想让保尔拉法格“把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因”，这说明马克思主义哲学对社会变革具有促进作用，它能够预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。这段话充分体现了马克思哲学对于人们透过纷繁复杂的社会现象，正确把握社会存在的本质及其发展规律所具有的伟大意义。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是无产阶级和广大群众变革现实，指导实践的强大思想武器，为工人运动提供了科学和理论指导。

（2）为什么马克思的话对他影响如此深刻？

因为马克思主义哲学是“改造世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论，因而，对工人阶级的运动具有指导作用。

因为马克思主义的话给他以科学的世界观和方法论，提示了社会发展规律，为他领导法国工人革命斗争提供了强大的理论武器。

（3）“四个同样重要”、“两个不可替代”强调的是什么？

“四个同样重要”强调了哲学社会科学同自然科学一样在改革开放、现代化建设中发挥着重大作用。“两个不可替代”强调哲学社会科学主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观，解决理论认识和科学思维，解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学。它是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。

强调的是哲学的重要性，在认识和改造世界的过程中，哲学具有与自然科学同样重要的地位和作用。

教师总结：

第一单元

生活智慧与时代精神（全书主题的确立）

本单元主要是从我们身边的哲学入手，引导我们了解哲学的一般知识，特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。

本单元是全书的逻辑起点，居于起始的位置，起着引领和导入的作用。