综合探究　坚持唯物辩证法　反对形而上学公开课参赛课教案

学习贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”

课题:唯物地学***新时代中国特色社会主义思想

——复习辩证的唯物主义

地

点：江姐中学

时

间：2018年4月11日

授课人：朱

剑

一

教学目标

1．情感、态度、价值观

***新时代中国特色社会主义思想是科学理论，必须长期坚持和不断发展。2．能力

结合材料，运用辩证唯物论知识，分析、说明事物，找到解决问题的办法，培养学生用辩证的唯物主义认识问题、解决问题的能力。

3．知识：理解和运用辩证唯物论主要观点

二

重点、难点

运用辩证唯物论知识，分析、说明事物，找到解决问题的办法。

三

学生课前准备

（一）理解、记忆知识：物质与意识的辩证关系原理及方法论要求；尊重客观规律和发挥人的主观能动性原理及方法论要求；意识的能动作用；如何做到一切从实际出发、实事求是。

（二）单项选择3道小题

（三）材料分析2道小题

四

主要教学方法

1 案例分析法

2 合作探究法

五

教学过程

（一）入题

（1分钟左右）

（二）回顾辩证唯物论的重要观点（5分钟左右）

1

（三）***新时代中国特色社会主义思想与辩证唯物论的结合（34分钟左右）

1.唯物地认识***新时代中国特色社会主义思想，纠正错误认识。

①学生课前作3道选择题，课中学生相互交流讨论，小组代表展示学习成果，教师解说、评估。

②附学生课前预习作业：单项选择

1题：***在党的十九大报告中指出：“我们党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，形成了新时代中国特色社会主义思想。”***新时代中国特色社会主义思想（

）

A是客观存在在人脑中的主观映象

B具有主动创造性，能够把观念的东西变成现实的存在

C是对规律的改造和利用，为实现中国梦提供了理论指导

D来源于我们党的重大理论创新，有科学的理论基础

2题：围绕重大时代课题，***新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。材料体现了（ ）

①物质决定意识

②人能够在意识指导下改造客观世界

③思维与存在具有一致性

④意识能够直接作用于客观事物

A ①②④

B

①②③

C ①③④

D ②③④

3题：***新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、***思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。材料主要说明（ ）

2

①意识促进事物的发展

②要树立和坚持正确意识，以科学理论为指导

③新时代中国特色社会主义思想来源于党和人民实践经验

④主观与客观是具体的历史的统一

A ①② B ②③ C ③④ D ②④

【小结】从辩证的唯物主义角度看，***新时代中国特色社会主义思想不是对规律的改造，不是对国情的突破，不能直接变为现实。

***新时代中国特色社会主义思想是对新时代中国国情的正确反映，要随实践的发展而发展，使主观符合客观；它坚持和发展了马克思主义，遵循了事物发展规律，做到了实事求是；它具有主动创造性，描绘了中国未来发展的宏伟蓝图，砥砺中国人民奋勇前行；它必须与党和人民的实践结合起来，才能变为美好的现实。

2.唯物地把握***新时代中国特色社会主义思想，深化对近平新时代中国特色社会主义思想的认识。

①学生课前作1道原因类材料分析题，课中教师引导——学生分小组交流讨论——小组代表展示学习成果——教师解说、评估。

②附学生课前预习作业：

材料一

乡村振兴战略是***新时代中国特色社会主义思想的重要内容，只有振兴乡村，才能实现中华民族伟大复兴。

党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”发展不平衡不充分的突出问题在农村。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，是关系中华民族伟大复兴的问题。2018年1月2日，《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》（简称2018年中央1号文件）制定出台，2018年中央1号文件是对十九大提出的乡村振兴战略的顶层设计与全面部署。

结合材料一，运用辩证唯物论知识，说明制定和实施2018年中央1号文件的正确性。

3

3.要唯物地践行***新时代中国特色社会主义思想。

①学生课前作1道措施、建议类材料分析题，课中教师引导——学生分小组交流讨论——小组代表展示学习成果——教师解说、评估。

②附学生课前预习题

材料二

我校中学生在假期社会实践中，发现W镇存在以下问题：

①政府照搬照抄临近乡镇生态旅游模式，结果是“门前冷落鞍马稀”；

②由于政府各部门条块分割，各自为政，新建的街道再挖再建；

③部分村民一切向钱看，封建迷信活动盛行。

针对上述问题，为W镇政府提出三条建议，并写出辩证唯物论依据。

（四）课堂小结，布置课外思考题。（2分钟）

1知识构建

唯物地学***新

辩证唯物论重要观点

时代中国特色社会主

义思想

——复习辩证的唯物

主义

新思想与辩证唯物论的结合

唯物地认识新思想（是什么）

唯物地把握新思想（为什么）

要唯物地践行新思想（怎么办）

2强调有关问题

3布置课外思考题

（五）深化主题，结束教学。（1分钟）

中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标。使命呼唤担当，使命引领未来，我们要自觉担当起祖国伟大复兴的历史责任。

让我们高擎***新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，戮力学习、勤于实践，为实现中华民族伟大复兴奋勇前进！

4