单元复习与测试优秀教案设计

7.2《收入分配与社会公平》教学设计

新会梁启超纪念中学

高一政治

潘金霞

一、【教学目标】

1、知识目标：通过教学使学生了解收入分配公平的含义、效率与公平的关系，明确实现收入分配公平的制度保证和重要举措，理解发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平关系，既要提高效率，又要促进公平。

2、能力目标：通过教学培养学生辩证地认识和对待经济生活中面临的各种矛盾，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生认识到以共同富裕为目标的社会主义分配制度的优越性，确认我国现阶段的收入分配制度和分配政策既有利于经济效率提高，又能保证共同富裕目标的实现。

二、【教学重难点】

1、教学重点：如何实现收入分配公平；效率与公平的关系。

2、教学难点：提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重是实现社会公平的重要举措。

三、【教学过程】

（一）导入新课：情境创设【老王的发现1】

老王最近涨工资了，开始很高兴，后来却不高兴了，这是怎么回事呢？因为，他发现……？

（漫画：学生感知社会生活中出现收入分配不公平的现象）

教师：这就是我们要共同探讨的话题——收入分配与社会公平。

问：什么是收入分配公平？

（二）讲授新课：一.社会公平的重要体现——收入分配公平

（学生回答预习内容：1.收入分配公平的含义）

情境创设【老王的发现2】： （图片展示）：我国居民收入不断提高；我国收入分配的政策、制度

问：为什么老王的工资在不断增加？

2、如何实现收入分配公平（途径）

（1）根本途径——以经济建设为中心，大力发展生产力

（2）制度保证——坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。

情境创设【老王的发现3】：

虽然居民的收入在不断增长，但在国民收入分配中的比例却不合理。（展示图例）：“目前我国国民收入分配比例”

（居民收入占37%）而“合理的国民收入分配比例”

（居民收入占60%）

问：应怎么办？→提高居民收入在国民收入分配中的比重。

居民与企业直接从事物质生产活动，在物质生产部门中实行的分配，属于初次分配. →提高劳动报酬在初次分配中的比重。

老王又发现，（展示漫画：跑得太慢了）过去居民收入增长速度低于GDP增速，

而2015年全国前三季度居民收入增长7.7% ，跑赢GDP（6.9%）增速。党的十八界五中全会提出：

“缩小收入差距，坚持居民收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步

”→（3）增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。

情境创设【老王的发现4】：（展示漫画）不同居民收入不同。

【合作探究】：针对不同收入人群，该如何实现收入分配公平？

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（4）再分配要更加注重公平是实现社会公平的重要举措。①要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。 ②要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，

理清规范隐性收入，取缔非法收入，努力缩小收入分配差距。

【归纳】：老王发现，虽然现实生活中存在收入分配不公平的现象，但是国家制定相应的政策、制度来缩小收入分配差距，努力实现社会公平。总结：实现收入分配公平的措施。 【课堂练习巩固】

情境创设【老王的发现5】：老王和孙女一起看《喜洋洋与灰太狼》，发现村长平均分配青草存在问题。不合理的收入分配挫伤了其他羊割草的积极性、影响割草的效率。

→公平是提高效率的保证。

二、兼顾效率与公平

问：1.什么是效率？2.效率与公平的关系？3.如何处理二者关系？ ①效率是公平的物质基础（没有效率就谈不上公平，大家偷懒导致羊群挨饿吃不饱）

②公平是提高效率的保证

（三）课堂小结：（学生总结）展示知识结构图

（四）【反思提升】：我的疑惑？——教师解答

（五）【提升巩固】：当堂练习

（六）【课外作业】

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