②小山羊和小灰兔教案1

《小山羊和小灰兔》学导一体互助检测导学案梧桐树学校李惠

教学目标:

1.初步感知课文内容。

2.会认本课5个生字,会写3个生字。

3.正确流利地朗读课文。

教学重、难点:

1.会认本课5个生字,会写3个生字。

2.初步了解课文内容,知道课文讲了一件什么事?

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、故事导入:

1.师:讲故事《岩石上的小蝌蚪》

2.听完这个故事,你觉得小哥哥是个怎样的人?

3.今天我们学习一篇童话故事,题目是《小山羊和小灰兔》。二、板书课题(齐读两遍)

随课题指导书写:“灰”

三、初读课文

1.检查字词掌握情况。(出示课件:认读词语)

小灰兔早晨做操蘑菇遇见刺猬聊天耽误咱们抱歉顺路犹豫(1)抽查一组读。

(2)齐读。

(3)游戏:巩固识字。

(4)说说你理解了哪些词语?

2.小组内检查课文朗读情况。

3.学生接读课文。

四、再读课文,初步了解课文内容。

1.默读课文,想一想你读懂了什么?

2.指名回答,评议。

3.再读课文,回答:“小山羊和小灰兔之间发生了什么事?”

4.交流汇报。评议。

5.小节:课文中的生字,我们认识了,课文也会读了。下面我们来看看要写的字。

四、写字。

1.出示本节课要写的字。

灰晨操

2.读一读,扩词。

3.说一说怎样识记。写的时候注意什么?

4.教师板书指导学生写字。

5.学生描红练习。

第二课时

教学目标:

1.在学习课文中,复习上节课生字、新词学习本节课生字新词。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:多媒体课件

一、课文内容回顾

1.课文讲了一件什么事?你是从课文中的哪一自然段中知道的?

2.生:思考回答。

二、品读课文,深入理解

1.出示自学任务

(1)小声读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出

(2)默读课文第2自然段,思考你读明白了什么?

2.学生按要求学习。

3.汇报交流:

第一次:

(1)小山羊是怎么做的?

(课件出示)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。

②交流感受

(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)。

③生体会读。

④男女赛读。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

(课件出示)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

(重点理解:“聊了一会儿”“耽误了一点儿时间”)

①指名读。

②谈体会。

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

④组内赛读。

(3)总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)同桌合作自学第三自然段。(课件出示学法指导)

(2)交流。(重点理解:玩了一会儿,所以……)

(3)分角色朗读课文。

4、小灰兔这样不讲信用,那么第二天早晨,小山羊会不会再等它呢?齐读最后一自然段。

解释:“犹豫”

5、如果你是小山羊,你会这么做?

(1)同桌讨论。

(2)集体交流。

6、学了这一课,你有什么收获?(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)

三、总结。

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句名言:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

附:板书设计

小山羊和小灰兔

第一次等了很久和小刺猬聊天

第二次等到太阳下山和小花狗玩

守信失信