3.1 文本信息的加工与表达（通用）课时教案｜教案在线预览

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《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计方丽教学目标知识与技能目标：能从操作过程中掌握报刊类文本信息加工的基本操作；认识到利用计算机对文本信息加工的价值。过程与方法目标：掌握使用文字处理软件进行报刊类文本信息处理的基本方法。熟悉文字处理软件WORD加工报刊类文本信息的基本操作。情

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-06-21 14:41:00

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学校：甘肃省张掖中学

3.1 文本信息的加工与表达（通用）课时教案

未知

2018-06-21 14:41:00

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）课时教案

正文

《报刊类文本信息的加工与表达》教学设计

方丽

教学目标

知识与技能目标：能从操作过程中掌握报刊类文本信息加工的基本操作；认识到利用计算机对文本信息加工的价值。

过程与方法目标：掌握使用文字处理软件进行报刊类文本信息处理的基本方法。熟悉文字处理软件WORD加工报刊类文本信息的基本操作。

情感态度与价值观目标：在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索强烈欲望；培养审美观和创造力。

重点与难点分析

重点：熟练地使用文字处理软件WORD对报刊类文本信息进行加工和美化。

难点：如何根据任务需求，熟练使用文本处理word软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

课时安排：1课时

教学环境：

多媒体网络教室

教学过程

教学

环节

创设情景分配任务

教学内容

学生活动

设计意图

1、

项目设计以设计师的身份来给学生分配任务，以提高学生的参与热情，让学生通过活动为家乡发展作贡献，体现了：“技术、人文、生活”目标。

2、

分组是为了在有限的时间内合作完成最大量的任务，是共享的基础。

3、

把问题设计成具体探索价值的问题以培养学生的思维能力。

1、

项目设计：让我们的同学以设1、

推选组长。

计师的身份作一份介绍张掖2、

不必每人一的旅游资源的宣传材料。

台电脑，确定2、

为了表达更丰富的信息，我们任务。

经常把文本信息组合加工成图文并茂的电子报刊作品形式。电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容的不同，其表现形式和风格也各不相同，但总的来说，其加工制作过程通常都经过五个阶段：确定主题、收集与选择素材、设计版面、制作作品、评价修改。

3、

学生分组：以大组的形式让我们的同学成为三到四个小组，并选出组长。

4、

问题引入：提供任务资源和技术支持，每组各自完成本组的

任务一、任务二和任务三。（题目见要求）

积极探索得出结果

1、教师作好现场技术支持。

2、学生探索活动开始，老师随机参与。

3、组织各组有代表性的1~2个优秀作品进行结果展示。

1、学生开始行动。

2、组内合作完成。

3、展示学生的作品。

4、

互评优秀作品。

1、学生在教师提供教学支架的前提下通过运用相关的知识和技术以活动的形式来探索解决相关的问题，对知识进行再生产，同时要体现集体合作精神。

2、体现了师生互动的教学理念。

过程评价以保证质量

把信息技术同实际生活相统一。

过程

评价

小结

以测试表的形式给自己打分（学生自评表）

在这节课中，我们共同学习了报刊类文本信息的加工与表达，通过学习我们明白，加工是为表达服务的，所以在加工时，要注意加工的技巧和表达的意图，只有这样，我们才能做出让别人赏心悦目的作品来。试从光盘上选择一个合适你的主题，并对内容进行重新排版，表现你的创意。

课后

作业

教后反思：

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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