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单元复习与测试教案2｜教案在线预览

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关键词：单元复习与测试教案2

正文

个人收入的分配二轮复习课教学设计

呼和浩特市第一中学

吴双

教学目标：

1、知识：梳理、巩固知识结构；明确教材变化；区分不同的分配方式，拓展财产性分配、保障性分配，深入理解生产要素按贡献参与分配的意义、深入立即我国分配制度的原因；把握公平问题与四本书之间的联系；重点理解“两个比重、两个同步”；

2、能力：在教师引导下把握高考规律，分析考情考向；能用所学知识分析当前关于公平问题的热点。

3、情感态度价值观：进一步树立公平观念

教学重点：高考题分析、热点分析

教学难度：深入解读“两个比重、两个同步”

教学过程：

教学内容

1、知识建构见PPT

2、教材变化：删除“按个体劳动者的劳动成果分配”这一提法

，因为它并不是一种独立的分配方式，现在这一分配方式经属于按生产要素分配的特殊形式了。

——陈友芳

3、生产要素按贡献参与分配的意义：资源配置：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认；转变方式：体现国家对知识、人才、劳动、创造的尊重，促进科技创新、劳动者素质提高；经济制度：保证各种生产要素在市场经济中公平公正参与竞争，促进非公有制经济发展

4、保障性收入，是一种非市场的分配方式。

(一)

社会保险（二）福利性分配（三）社会救济（四）社会优抚

5、我国现阶段分配制度的客观必然性

6、公平问题与四本书的联系

7、公平的核心知识

8、“两个比重、两个同步”

教学策略

1、政府工作报告关于收入分配的内容引出本课，引导学生梳理知识结构。

2、教材变化教师讲解。

3、启发学生从资源配置、转变方式、经济制度三个角度分析生产要素按贡献参与分配的意义。

4、教师拓展保障性收入

5、学生填图，完整分析我国现阶段分配制度的客观必然性。

6、教师通过PPT出示四本书主要知识的关键词，学生回答与公平问题有关系的知识点有哪些。

7、学生按照学案课前填写公平的核心知识，课上回答。

8、“两个比重、两个同步”是难点知识，尽管学生背会了，但是理解的还是模棱两可，需要教师精讲。此处要通过PPT结合图和文字说清我国分配领域，在比重、速度两个方

9、教材变化

“初次分配指的就是按劳分配与生产要素按贡献大小参与分配而获得的收入，除此之外的其他收入形式都属于再分配。”

——陈友芳

10、转移支付：

主要指各级政府之间为解决财政失衡转移财政资金的活动,大都具有福利支出的性质，如社会保险福利津贴、养老金、救济金等

11、公平与效率的关系

12、近四年高考题考点分析：

对个人收入的分配的考查，一般以选择题的形式呈现，侧重考查维护社会公平的意义及措施，初次分配与再分配的区别，还要注意区分不同的分配方式。

13、涉及个人收入分配的热点材料，详细展示七大群体收入提高2020 年城乡人均收入比2010 翻一番

14、针对训练

面的问题，自然就可以引出相应的措施。

9、教师讲解教材变化。

10、教师讲解转移支付。

11、结合生产与消费的关系，图示讲解效率与公平的关系。

12、列表展示高考题考点，把握高考规律及考情

13、出示热点，设计问题：国家通过哪些措施在初次分配和再分配中兼顾效率与公平？

学生讨论，展示，教师点评。

14、通过针对训练检测、巩固知识。

资料摘要

单元复习与测试教案2