3.1.1 常见文本类型优质课教案整理

呈贡区第一中学电子教案

课题：word（一）

授课班级

授课类型

高一3、4、5、6、7 理论

授课日期

学

时

数

2018年10月15日

1学时

1、

知识、技能目标：了解word 2003的基本概念；熟悉Word 2003的窗口操作；了解文本信息的处理的一般过程。

2、

过程、方法目标：能使用Word 2003编辑简单文档。

教学目标

3、

情感态度与价值观目标：培养学生探索、探究学习能力，动手操作能力，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

熟练使用文字处理工具软件加工信息，并以图文混排等方式表达意图，这是每个人应当具备的基本技能。例如现代社会人们利用文字处理工具软件记录、排版并输出，已经成为人们的一种生活的基本需要和工作习惯。本节内容是针对义务教育阶段文字处理工具软件使用水平所做的概括与提高。

教学内容

本节主要让学生通过调查、观摩和实践等活动，了解日常文本信息加工的基本方法和要求，对利用电子报刊的形式表现主题和内容进行了介绍，帮助学生在操作过程中学习如何组织文本信息更好地表达意图的具体做法。

重点难点

教学方法

学习方法

Word细节性操作

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法

教学过程设计

假如你的生日马上就要到了，你想邀请你的朋友来参加你的生日聚会，现在你需要制作一个电子的生日的邀请函，邀请函上要写哪些内容？

课题引入

1.

要表达什么信息？

2.

这个信息给谁看？

3.

加工成什么样子才能充分表达自己的思想，并让对方容

备

注

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易接受？

4.

选择什么加工软件比较合适？

5.

怎样加工？

随着信息技术的日益普及，人们在日常生活，学习当中经常使用字处理软件加工处理各种文本信息。不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所以，我们必须根据信息的特点，选取适合的文本加工工具来处理文本信息。目前，我们经常使用的字处理软件有：WPS，Word,记事本，写字板等。

文字处理特别适用于一般办公人员的应用需求，它具有文字输入、编辑、排版和打印等基本功能，如果需要，您还可以在文档中加入动画、声音或电影。

字处理软件的一般操作：撤销、重复、新建、打开、关闭、保存、文字的剪切、复制和粘贴、设置字型、字号、设置背景、插入图片、图片环绕、艺术字等等）

教学步骤

及

主要内容

1、Word简介

启动Word 2003后，就进入其主界面。Word 2003的操作界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、任务窗格、状态栏及文档编辑区等部分组成。

2、标题栏

标题栏位于屏幕顶端。用来指示当前所用的软件名称及所编辑的文挡名称，有最大化、最小化，关闭按钮等。

3、菜单栏

菜单栏位于标题栏下，共9个菜单，分门别类的将Word2003的全部命令功能置于其中，菜单是下拉形式，通过单击左键选择。

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4、工具栏

工具栏位于菜单栏下方，Word2003将一些常用的命令制作成工具按钮，单击某工具图标即可选择相应的命令。

5、上机操作演示

课堂练习

无

其他

无

小结与作业

课堂小结

Word初步

本课作业

1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦- 2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日- 3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候- 4.勿将今日之事拖到明日- 5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的- 6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力- 7.幸福或许不排名次，但成功必排名次- 8.学习并不是人生的全部-但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢- 9.请享受无法回避的痛苦- 10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味- 11.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力- 12.时间在流逝- 13.现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪- 14.狗一样地学，绅士一样地玩-

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15.今天不走，明天要跑- 16.投资未来的人是忠于现实的人- 17.教育程度代表收入- 18.一天过完，不会再来- 19.即使现在，对手也不停地翻动书页- 20.没有艰辛，便无所获-

要求：

1、将本篇文档另存为你的编号。

2、设置页面边距为上、下各20毫米，左、右各15毫米，纸张方向为横向，并应用于整篇文档。

3、将文章中的“-”替换成“。”

4、把你最喜欢的一句话字体设置为红色、加粗、下划线。

5、将文档提交至教师机。

本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）

这节课的实践内容是一个比较简单的电子小报，学生的参与积极性比较高。在这份小报中有一个效果是实现Word中的图文环绕，我让学生自己探索图文环绕方式，只要达到预期效果就可以，大部分同学都能完成要求。

另外，从这节课开始我没有采用网上提交作业的方法，而是采用了比较传统的方法，我让学生在完成任务后举手示意，这样的效果反而比较好，一来同学之间有了竞争意识，谁快谁好一目了然，另外也避免了网络提交作业时，有同学复制别人作业的坏处，今后类似的作业提交可以采用这种方法。

关于使用电子教案模板格式的说明：

1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。

2. 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。

3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。

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