综合探究　提高效率　促进公平国家获奖教案

提高效率、促进公平

一、【教学目标】

知识目标：引导学生通过自主探究，懂得提高效率与促进公平的重要性。

能力目标：通过自主探究，培养学生一切从实际出发、实事求是的态度。

情感态度价值观目标：培养学生的公平意识，积极维护社会公平。

教学重点和难点：

提高效率，促进公平，历来是是经济学家和社会学家讨论的永恒话题，坚持提高效率与促进公平相协调，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。本课的意义就在于通过教学，使学生懂得辩证地看待效率与公平的关系，懂得既要提高效率，又要促进公平。

教学过程。

二、教学流程

（一）课前准备

1、在课前设计调查表和学案，引导学生了解我国分配制度的历史沿革。

2、指导学生实地调查、学生分小组调查，并结合学案预习（让学生在搜集、筛选有效信息的过程中学会学习。）

3、指导学生上网收集材料，自主学习,讨论分析，合作探究。

（二）情景导入（约2分钟）

1、提出问题：关于公平这个话题，自古以来就是我们探讨的重要议题。孔子曾经说，不患寡而患不均。要求学生利用所学的知识来解释这句话的含义，由此引入本课的教学。既提高了学生的学习兴趣，又体现了高中思想政治课人文学科的本义。

2、点评学生的回答：孔子说：“不患寡而患不均”。自古以来，公平就是我国社会每个时代永恒的话题，也是每位经济学家和社会学家孜孜以求的课题。在当今时代，如何提高效率，怎样促进公平是我们自建国以来就一直在探索的问题。今天，我们也就这个问题来进行探索。

（过渡）有请两位主持人，有请电脑操作员

（三）探究过程（约30分钟）

情景一：

主持人展示：大家来看一下羊族群里的故事，在这个羊羊族群里面，住着慢羊羊村长和四只小羊，他们分别是：聪明伶俐的喜羊羊，做事直率的沸羊羊，懒惰贪吃的懒羊羊和温柔美丽的美羊羊。为了这个族群的兴旺发达，慢羊羊村长绞尽脑汁，想了各种办法，既能调动他们的积极性又能让每只羊幸福快乐的生活。羊羊族群一直以来实行集体劳动、计工分分配，那种情景用民谣来表示就是：“上工敲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头”，一年下来，

懒惰贪吃的懒羊羊和勤劳能干的喜羊羊分得一样多，懒羊羊笑了。

[探究问题] （1）分配吃“大锅饭”，这是不是公平？

（2）你认为这种分配制度合理吗？其后果如何？

由学生讨论回答，再做点评

点评：这是我国分配方式的第一阶段：绝对的平均主义。由此可见：盲目超越生产力水平的生产关系是行不通的。

情景二：

为了促进羊羊族群的兴旺发达，生产出更多的东西，让每只羊都变得强壮无比，慢羊羊村长实行决定实行新的分配制度，向劳动能力强、技术力量雄厚的小羊倾斜，奖勤罚懒，这种分配制度可以拉开小羊们的收入差距，小羊们的劳动积极性高涨，羊羊族群里充满生机和活力。

过了一段时间，凭借有着高超技术的喜羊羊变得富有起来，月收入达到1000个香蕉，而懒羊羊则只能达到100个，按照奖勤罚懒的原则，喜羊羊月收入超过1000，而懒羊羊则不足10个，美羊羊和沸羊羊也只有200多个，喜羊羊笑了，四只小羊之间开始产生矛盾，羊群里失去了以往的快乐。

（1）喜羊羊为什么笑了？（2）你认为这种分配制度合理吗？为什么？

提出问题，学生讨论回答，再做点评

情景三：

慢羊羊村长困惑不已：经过实施两种分配制度的改革，都没有好的结果，慢羊羊村长疑惑不已，于是他召集来族群里的所有小羊，商量对策。小羊们在那里争论不已，以喜羊羊为代表的认为：收入分配中讲求效率比维护公平更重要；以懒羊羊为代表的认为：收入分配中维护公平比讲求效率更重要

请大家想一想，慢羊羊村长该怎么办？

提出问题，学生讨论回答，再做点评。

小小辩论赛：效率与公平谁更重要？

分正反两方，双方各有四个辩手，展开辩论：正反双方展开激烈辩论。

正方观点：把效率放在第一位，追求效率符合我国的国情。

反方观点：分配公平，才可以调动社会的积极性。每个人才可以和睦地相处。社会才会和谐，才不会那么多纷争，企业才能平稳地发展下去。

在辩论过程中，主持人引导学生认识到：在我们现代社会，效率与公平真的是一个特别重要的问题，如果不讲求效率，经济就不能得到很好的发展，谈公平是一句空话；如果收入分配不公，那么就会打击人们的劳动积极性，同样也会影响效率。

回顾历史：改革开放前：平均主义

人人进入新乐园，吃喝穿用不要钱；

鸡鸭鱼肉味道鲜，顿顿可吃四大盘；

天天可以吃水果，各样衣服穿不完；

人人都说天堂好，天堂不如新乐园

描述的情景——

人民公社是桥梁，共产主义是天堂

“吃饭不要钱”和“放开肚皮吃饭”，结果不到两三个月，食堂已寅吃卯粮。这种低水平的“按需分配”，脱离了我国当时的实际情况，超越了人们的觉悟。

这是我国分配方式的第一阶段：绝对的平均主义

感知历史：2007年党的十七大: 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。

思考:为什么现在我们强调更加注重公平？

探究成果展示

分配涉及效率和公平，在分配过程中要注意处理好二者之间的关系。

1． 效率

（1）表现：效率指的是经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。

（2）为什么要提高效率？我国人口众多，人均自然资源匮乏。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源利用效率。

2．公平

（1）表现：收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收

入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

（2）为什么要注重公平？公平的收入分配有助于人们之间的经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。

（3）如何注重公平？坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证；保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。再分配也注重公平是实现社会公平的另一重要举措。

3．公平与效率的关系

（1）二者的关系：在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性，效率是公平的物质前提。公平是提高经济效率的保证。如果把公平理解为人人平均，结果会奖懒罚勤，既不利于提高效率，也损害了实现社会公平的物质基础。如果忽视公平，分配不公，效率的提高也会失去良好的环境，甚至导致严重的社会问题。

（2）处理好二者关系的意义：处理好效率与公平的关系，既有利于促进经济发展，又有利于保持社会稳定。

（3）如何处理好二者的关系：初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

怎样缩小贫富差距

实现社会公平？

（一）从法律上、制度上努力营造一个维护公平的制度环境。

（二）完善分配制度，高度重视解决收入分配差距过大问题。

（三）完善税收制度和社会保障制度等配套制度。

（四）关心困难群体的生产生活，切实解决他们的实际困难。

作业：

请大家结合上面的故事，为慢羊羊村长想想办法，设计一个具体的分配方案，争取做到效率与公平的统一.让喜羊羊和懒羊羊都笑了呢？(以给慢羊羊村长一封信的形式来写。）