3.2.2 建立表格PPT及课堂实录内容

EXCEL 应用

教师：侯春竹

一、教学目标

知识目标

1．让学生掌握求和函数、求平均值函数的用法。

2．启发学生学会条件格式的使用。

能力目标

1．培养学生分析数据、处理数据的能力。

2．培养学生管理数据的能力。

3．培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。

情感目标

1．培养学生主动思考，积极探索的精神。

2．结合生活实际问题，学生通过亲身体验，激发学生学习兴趣。

二、教学重点

SUM，AVERAGE函数

三、教学难点

函数中单元格范围的选定

四、教学方法

引导、演示、启发、小组合作学习、个别指导

五、教学素材准备

Excel文件《高二（1）班成绩表》

六、教学过程

一）、导入：( 创设情境激发兴趣)

前段时间我们高二年级进行了考试，我们先来看一下我们班的考试成绩，再来看一下对这份数据进行处理的情况。我们对这两份表格进行对照，看看进行了哪些处理？

1、算出了每位同学九科的总分

2、计算出每位同学九科的平均成绩

3、算出了科平分

4、把每位同学低于60分的成绩，字体颜色设成了红色

二）、新课：

这节课我们主要来学习一下怎么处理这些数据？主要学会解决以下问题：

①

计算总分

②

计算平均分（如平均成绩、科平分）

③

把每位同学低于60分的成绩，字体颜色设成红色

1、计算总分

用求和函数(SUM)计算每位同学九科的总分，学生看投影，听老师讲解。从理性上认识第一个函数：求和（SUM）的基本用法格式

方法一：

1

①点击你要存放总分的单元格

②点击菜单栏中的插入/函数,单击

③选择常用函数下的SUM，单击确定按钮

④在number1中输入运算区域，单击确定按钮

2

方法二：用常用公具栏中的求和函数

方法三：直接在要存放总分的单元格中输入公式,如“=sum(c4:k4)”，回车。

2、教师讲解，求出第一个同学九科的总分，让同学们在下面自己操作，求总分。让学生自己去探索，一个一个的求出每个同学的总分，觉得这样很烦琐，有没有简单的方法？如果有同学会，叫同学上台演示，否则教师先讲解。强解用sum函数计算总分时，一定要注意运算的区域。

快速求总分：

①

先求出一位同学的总分

②选中这位同学的总分单元格，移动鼠标到右下角，直到出现黑色的小加号。

3

③按住鼠标左键向下拖动，拖到适当位置。

3、知识迁移与任务驱动

我们既然算出了总分，看看我们可不可以利用函数把平均成绩求出来？学生练习探索，教师引导。继续把科平分求出来。利用AVERAGE函数。

4、把每位同学低于60分的成绩，字体颜色设成红色；这个问题是一个条件格式的设定，满足一定的条件，如单元格的数值小于60时，我们把字体的颜色设为红色，这样小于60分的各科成绩，字体颜色就变成了红色。提示：格式 /条件格式/格式下的字体颜色设为红色，这样就可以了。

让学生清楚的看到自己的哪些科目还比较弱，需要加强。 步骤：①先选中每个同学所有科目的成绩

②单击菜单栏中的格式/条件格式，并进行如下设置

③再单击格式按钮

④在弹出的“单元格格式”对话框中，将字体颜色设为红色，确定。

三）、选修（分层教学与自主探索，对学生不作统一要求）

教师展示“高二（1）班成绩表”，并提问：

看看我们还可以对这份数据进行哪些处理？（如各个科目的及格人数和优生人数、各科目的最高分等等），允许组内互相交流、探讨，引导学生通过示例学会其他函数的用法，从而培养学生主动探索，自主学习的习惯。提示：及格人数和优生人数可用COUNTIF函数，最高分可用MAX函数。

四）、总结：引导学生完成各知识点的概括总结。（学生举手回答

培养学生进行知识积累习惯。

七、教学反思

2018年4月12日

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