2.1.3 采集信息教学设计(教案)

信息的采集

---设计一个旅行计划

第一课时

学习目标:

·能够根据活动主题确定所需信息，选择信息来源，并获得信息。

·能够综合运用网络检索信息的方法。

·能够正确评价所获取的信息。

国庆节即将来临，打算利用黄金周去旅游度假。全班同学根据自己的兴趣，完成一个5~7天的旅行计划的设计。

任务：

1.请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费；

2.如何设计才使得费用尽量少；

3.说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。

4.将设计的成果展示出来与全班同学共享。

分组：每5人为一个小组，确定组长并落实分工。 旅行计划名称

组员姓名

旅行计划：另交

主要负责的任务

组长

需要考虑的因素

旅行目的：

兴趣爱好：

时间：

费用：

其他因素：如天气，当地风俗等。

在上传作品对话框中的“作品分类”中选择“小组分工表”，上传分工表。

第二课时

一、参考网址：

（1）中国旅游休闲网

http://www.gotravel.com.cn/home.asp

（2）中华地图网http://www.hua2.com/

（3）数字吉林http://www.jl.cninfo.net/map/

（4）广州电子地图http://www.gz33.com/map/index.asp

（5）中国西部旅游信息网http://www.intowest.com/

（6）中国旅游信息网http://www.chinatour-net.com/

（7）中国旅游网http://www.cnta.com/

二、使用搜索引擎 1、

使用不同的搜索引擎

⑴常用搜索引擎

教师以设问的方式，引导学生进行交流：你曾经使用过哪些搜索引擎？

中国精彩网址

Google 3721 Yahoo

百度

一搜

中搜

新浪

搜狐

雅虎

⑵常见搜索引擎的使用方法

类型

搜索方法

示例

特点

按目录检索。目录类搜索引擎不断收集要了解篮球明星姚明的相利用分类目录逐级查找，只能找目录类搜索引擎

网上信息、并进行整理、以分类目录的关信息，可访问新浪搜索引到相关网站，而不是网站上某个形式链接链起来，供用户检索。用户通擎，在其分类目录中，搜索页面的内容。用户可以通过其目过逐级层层点击所需的网站信息。例“体育健身-> 篮球->球员录结构了解其对信息的组织、存如：雅虎、搜狐、新浪等。

按关健字检索。全文检索引擎将不断收集到的网上页面及地址信息以数据库利用关键词查找，则可令搜索引的形式组织存贮。查询时用户向其提问要了解姚明的相关信息，可擎自动搜索到与关键词匹配的全文搜索引擎

框中的输入的关键词，检索引擎便会从访问百度搜索引擎，输入关网站和网页。这是真正意义上的数据库中检索与之相匹配的相关记录，键词“姚明”进行搜索

搜索引擎。其对信息的组织、存按一定的排序顺序返回给用户。例如：Google、百度（baidu）等

任务：用搜索引擎的两种方法查找有关姚明的相关信息。

思考、交流：两种搜索方法搜索出来的信息有什么特点?它们各适用于搜索什么样的信息？

为了高效率地进行信息检索，用好关键词也是一种很重要的技巧。

2、用好关键词

技巧

要点

学会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性的指示性技巧（或者说经验）是搜索技巧的基础

示例

要寻找有关秦朝历史文化的资料，马俑”

储是通过数据库来进行的。

->NBA球员->姚明”

储情况

提炼搜索关键词

的关键词，对提高信息查询效率至关重要，这方面的

可提炼关键词：“秦始皇”、“兵搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果越精确，有时要了解佛山旅游景点之一西樵山，细化搜索条件

多输入一两个关键词效果就完全不同，这是搜索的基搜索条件可为“佛山”、“西樵本技巧

山”

搜索引擎基本上都支持“与”、“或”、“非”等逻分别以“西樵山

鼎湖山”、“西樵辑运算查询，不同的搜索引擎使用的逻辑符不完全相山

AND

鼎湖山”、“西樵山

用好逻辑符号

同，常见的有“AND”、“OR”、“NOT” 以及“+”、OR

鼎湖山”为关键字搜索，理解“-”、“&”、“^”等逻辑符号。用好它们可使我不同的逻辑操作符搜索信息的范们日常搜索应用达到事半功倍的效果。

围、精确度是不同的。

强制搜索

通过添加英文双引号来搜索短语词，这一方法在查找用“烽火告急”的搜索结果比不加名言警句或专用名词时显得格外有用

双引号的更精确

三、下载各类文件的方法

：

分类

获取的方法

合法性问题

把文字保存到本地机后，可用于学文字

使用“复制”、“粘贴”或“另存为”文本格式把网页中的文字保存到本地机中

习；如果需要用到论文等作品中必须注明出处；有些网页明确声明其内容不得转载，要尊重原创者知识产权

图片

使用“复制”、“粘贴”或“另存为”的方法，把网页图片保存到本地机中

视频

音频

动画

软件

四、资料上传

在上传作品对话框中的“作品分类”中选择“原始资料”，上传相关资料。

第三课时

一、作品制作形式：

1、Word文档

2、Powerpoint演示文稿

二、活动评价：

1、小组自我评价（抽小组上台介绍本组的旅游计划设计，并展示提交的作品）

1）

小组各成员完成任务情况

2）

信息获取方法、途径

3）上交作品展示、介绍

2、小组互评与教师点评结合（抽小组点评其他小组的旅游计划设计）

1）

搜索和收集的信息量

2）

信息的时效时

3）

完成任务情况

4）

信息收集与处理能力

5）

合作能力

三、评价表

参考下表对综合活动进行评价

学习自我评价和小组评价表

评价项目

初级（1分）

中等（2 分）

较好（3 分）

典范（5分）

无法收集到任何相关收集到少量相关信息

收集到基本足以回答收集到大量相关信息

搜索和收集信息

信息

问题的信息

完成分组任务

不能完成任何任务

完成少量任务

独立工作能力

合作意识

介绍能力

角色扮演能力

议，不能完成任务

需要别人提醒

从不和队友合作

给出所需信息

问题

很少合作

息

几乎完成所有任务

需要别人提醒

有时合作

完成所有任务

完成所有任务

经常合作

总是依靠他人实行建难以完成任务，总是总能完成任务，很少无需别人提醒，独立不能在提交的报告里可以提供一些相关信给出合适信息，听众简明介绍，听众完全知道报告在讲述什么

明白

回答大多数问题

回答所有问题

没有回答角色承担的回答部分问题

任务完成情况

无法列出合适的计划。

列出简单的计划

列出比较详细的计划

列出完美的计划

无法说明所做研究

试图说明所做研究，对所做研究有条例的对所做的研究做严整结论能力

四、反思与总结

组员自我反思与评价表:

1.你负责什么任务?完2.搜索和收集信3.经验、体验、教训，需4.评价小组合作情况，需要成情况如何?(很好、基息的能力如何？

要改进的地方？

本完成、没完成)为什么？

但是含糊不清

说明，并且有自己一的说明，并且有较为定的见解

创新的思想

如何改进？

组长自我反思评价表:

1.作品简介，设计思路2.搜索和收集信3.小组分工合作情况，有4.评价本组成员的表现（包和创作意图；作品完成息的能力如何？

什么长处、不足？需要如括自己）

情况如何?(很好、基本完成、没完成)

何改进？