Lesson 2 Cats and Dogs课件配套优秀

Lesson 2 Cats and dogs教学设计

平乡县北牌小学 孙娟

教学内容：

冀教版三年级英语下册第一单元Lesson2 Cats and dogs 课程标准：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

教材和内容分析：

本课是冀教版三年级英语下册第一单元

“Animals on the farm”的第二课。本单元主要学习了在农场上的动物，孩子们本就喜欢动物，而且是经常能见到的，因此很感兴趣，学习热情也非常高。通过第一课的学习，学生已经初步掌握了几种动物，为进一步认读新单词、运用新句型做了很好的铺垫。

学情分析：

三年级学生注意力集中时间短，要想在短时间内，达到理想的教育效果，教师就要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中到一起，上课不走神，不做小动作，尽可能多的掌握知识。

教学目标：

知识目标：

1.

能正确地听、说、读、写农场中的动物单词cat, dog,

chicken,

duck 2.

能综合运用所学的语句进行交际。

—

What’s this?

Is it a duck?

— Yes, it is.

\ No, it isn’t.

It’s a …

能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。

教学方法：

结合三年级学生好奇、好动、爱表现的特点，以情境教学法为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学，鼓励学生积极参与，在情景教学中是学生感到真实，有趣的学习情境，激发学生的求知欲。

学习方法：

在情境中学习，结合实物玩具，多媒体课件，充分调动眼、耳、口、手、脑等多种感观参与学习活动，提高学习效率。

教学过程：

Step1: Greeting and Review

1、

Greeting.

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello, Miss Sun.

T: How are you ? Ss: Fine,thank you. And you ?

T: I’m fine too,thank you!

......

2 、Review Sing a song:教师唱第一课的歌曲“Old MacDonald Had a Farm”,让学生说出歌曲里的动物。

(设计意图：唱歌曲，在轻松愉悦的氛围中，复习上节课的内容，并暗示了本单元的重点内容，起到承上启下的作用。)

Step 2 : Presentation

1.T:There are many animals on the farm.Today we will learn Lesson 2《Cats and dogs》

师板书课题，学生齐读。

T: Let’s go to the farm . S: Ok ! 2.出示视频，让学生找出里面的动物。

Step3：New Concepts

1.用课件出示新词（cat , dog ,chicken , duck），边板书边教授。

Show the English name under each picture。

2.Practice the words

① Read after me② Read one by one ③ Read together④ Ask some questions practice the words。(师生练习) 3.同桌之间利用书中的图片互相提问,进行巩固练习。

4.用课件讲授：Is it a sheep? Ss: Yes,it is.\No, it isn’t.

板书：—Is it \this a…?

—Yes, it is.

—No, it isn’t.

It’s a ...

5.Game: Ask a student to stand in front of the blackboard.老师出示图片面向大家，让该生猜测：Is it a…? 大家对该生答案做回答：Yes, it is.\ No, it isn’t.

Step 4：Practise 开始做游戏:Is it a…? 1. 学生分成若干小组,每组3人或4人。

2. 每位学生在一小方块纸上写下一种动物的名字,但这块纸要小于游戏板上的方块。

3. 教师示范游戏, 4. 学生分小组做,教师巡视参与。

(利用课堂时间带领学生做这个游戏,不仅增添学习趣味,而且又能及时巩固本课的重难点,使本课有一个很好的结尾。) Step 5：Sing a song Study the song “Bingo”

(1)播放课件,欣赏歌曲。

(2)教唱这首歌,并加上一些拍手之类的动作增加节奏感。

(3)播放录音各组拍手跟唱。

Step 6: Homework

Draw a picture about your favourite animal.

六、板书

Lesson

2

Cats

and

Dogs

cat, dog,

chicken,

duck —Is it \this a…?

—Yes, it is. /No, it isn’t. It’s a ...