Lesson 18 The Magic Stone多媒体教案及点评

Lesson 18: The Magic Stone 一、教材分析：

The Magic Stone这个故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出很多食物，鼓励孩子们说出更多的食物，复习了整个单元的重点词汇，故事的最后每个人都付出一点就可以做出一锅美味的汤，魔石不能真正的变出食物，真正有魔力的是人们自己。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（1）通过对故事的学习，复习巩固本单元的食物词汇；

（2）学生能理解故事内容，并在教师引导下讲述故事、表演故事；

2.情感目标

培养学生乐于助人、学会分享的品德；培养学生的阅读兴趣。

3.学习策略目标

通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，培养学生的阅读兴趣。

三、教具和学具

多媒体课件及图片、实物

四、教学过程

1、导入

Greeting.

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning 【设计意图】简单的问候拉近与学生之间的距离。

T: What’s this?

Ss: It’s a stone. T: It’s a magic stone. If you have a magic stone, what’s your wish? Ss: 根据自己的心愿回答。

T：There is a story about the magic stone. Let’s listen. 【设计意图】通过ppt出示石头和魔法棒，帮助学生理解stone和magic，并通过提问如果学生拥有魔法石，想要用它做什么？发散学生的思维，引起学生对本课故事的好奇心，同时，直切本课课题。

2. 新授

Present 1）

Who is in the picture? Ss: An old woman and an old man.

(put the pictures on the blackboard)

2）.

Are they happy? Ss: No. T:

Oh, they are sad. The next picture, 3）、Who is coming? Ss: A little boy. 4）. What’s in his hand?

Ss: A stone. T: Good, the next one.

What are they doing? Ss: They are talking. 【设计意图】通过张贴人物图片，让学生更好的了解故事中所出现的人物，并更容易通过人物对应情节。

T: Listen and answer

1.What’s in his hand?

2. What’s

a magic stone?

3. Does the boy agree to（同意）

the old man use the stone?

S1: A magic stone

S2: It makes soup.

S3: Yes.

Read Picture 5-6 in your book and answer

1. What

do they want to（想要）

do?

2. What do they have?

S1:hey want to make soup.

S2:Some chicken, some vegetables, some fish and noodles 【设计意图】通过听和读的方式，渗透阅读策略培养。

Read Picture 7 in your book and tick or cross.

【设计意图】通过判断的方式，渗透阅读策略培养。

T: Do the boy take away the stone?Why? 3. Group work T: Read in roles（分角色朗读）

6 students in goup: Group1:

Group2: 同时，请学生评价小组朗读情况。

4. Summary T:What do we learn from the story?

1. We should help each other. 2. We should learn to share.

【设计意图】通过提问，回答，深化主题。在故事中体现的互相帮助和分享的深层含义。

5. Homework Tell the story to your family and friends. 【设计意图】通过向父母以及朋友叙述这个故事，加深学生对所学故事的印象，以及对故事内容的理解。

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