15 舞动的北京教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

15、舞动的北京学习目标： 1、从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。 2、熟读课文，了解 2008年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义。 3、会认“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等 7 个字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、致、旨”等 9 个字，掌握“会徽、

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所属课文：15 舞动的北京

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2020-11-03 20:28:07

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学校：浚县白寺乡盖寨中心校

15 舞动的北京教案教学设计

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2020-11-03 20:28:07

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关键词：15 舞动的北京教案教学设计

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15、舞动的北京

学习目标： 1、从“中国印·舞动的北京”中体会灿烂的中华文明，激发学生的爱国情感。 2、熟读课文，了解 2008年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义。 3、会认“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等 7 个字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、致、旨”等 9 个字，掌握“会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语。重难点分析：学习重点：

课文第三自然段，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其意义。学习难点：

从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。课前准备： 1、搜集奥运小知识及历届奥运会会徽图案。 2、课件。课时安排： 2 课时第一课时

学习目标

1、会认“徽、韵、协、届、乃、旨、媒”等7 个字，会写“舞、徽、揭、讯、纱、协、乃、致、旨”等9个字，掌握“会徽、揭晓、

通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语

2、自读课文，理解课文内容，理清文章脉络。

学习过程

定向·诱导

1、展示北京申奥成功系列图片。 2、是什么场面如此激动？如此振奋？

（2001年

7 月 13 日北京申奥成功）

3、你对奥运会有哪些了解？

1）学生汇报交流搜集的信息。 2）随着申奥的成功，奥运会徽就成为本届奥运的标志，我们的奥运会徽有哪些匠心独

运的设计？怎样展示中国风采呢？让我们一起走进会徽揭晓的一刻吧！（板书课题）

4、出示学习目标。

自学·探究

1、自学思考题。

1）课文，圈画出生字词，理解词语的意思。

2）边思考：课文的主要内容是什么？

3）给课文分段。

2、学生自学，老师辅导。

展示·答疑

1）学生开火车认读生字及词语。

2）理解词语的意思。

揭晓：公布、发表。

人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。

韵味：情趣、趣味。

主旨：主要的意义、用意和目的。

浑然一体：融合成一个整体，形容完整不可分割。

不约而同：事先没有商量好，彼此的行为或言论完全一致。

3）主要内容：

这篇课文介绍了2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案和图案的象征意义，以及会徽面世后，得到了全世界的肯定与赞扬。

4）给课文分段。

第一段：（1—2）讲会徽揭晓的时间、地点以及人们的心情。

第二段：（第三自然段）介绍了会徽的名称、图案以及图案的象征意义。

第三段：（第四自然段）讲会徽一经面世，就受到全国乃至全世界的赞扬。

拓展·延伸

1、连一连

贝贝火娃娃繁荣

晶晶藏羚羊的化身好运

欢欢鱼儿的化身欢乐

迎迎燕子的化身激情

妮妮大熊猫的化身健康

反馈·总结

1、谈谈你的收获。

2、你想说些什么？

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 舞动的北京教案教学设计