资料摘要
多一些少一些多得多少得多 【教学内容】：苏教版一年级（下册）第33～34页。【教学目标】：1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 112
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-09-16 08:34:31
- 来源学校
- 学校：偃师市顾县镇段西小学
7.多些、少些、多得多、少得多教学设计范文
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7.多些、少些、多�…教学设计范文
正文
多一些
少一些
多得多
少得多
【教学内容】：苏教版一年级（下册）第33～34页。
【教学目标】：
1、
让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。
2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。
【教学准备】课件、动物贴图（小猫、小猴、小狗）、五角星贴图（38个、34个、78个）
一、复习
通过三个练习题对之前本单元所学知识点进行复习。（幻灯片2、3、4出示）
二、
创设情境，自主探究
1、教学例题 谈话：手工课上，小猴和小猫比赛折纸，你们想知道比赛结果吗？请看屏幕。
幻灯片5呈现例题：指名说结果。
（1）教师根据回答板贴
小猫
小猴
38 34 问：看了这些图片，你知道了什么？同桌讨论。
问：谁赢啦？ 你怎么看出小猫赢了？ 小猫折的比小猴多，小猴折的比小猫少。 （2）、你怎么看出多一些的？38和34比较接近，38比34多一点点。 所以，小猫折的比小猴多一些。
（板书“多一些”）
问：谁比谁多一些？指名说完整。
和同桌说。
这句话还可以怎样说？
小猴折的比小猫少一些。（板书“少一些”） 谁来把这两句话连起来说一说。
小猫折的比小猴多一些，小猴折的比小猫少一些，也就是多少比多少多一些，多少比多少少一些？
生：38比34多一些，34比38少一些。（送智慧星）
（3）、小兔不服气，要和小猫一比高低。（幻灯片6）结果，小猫做了38个，小兔呢？做了78个. 38和78相比，38<78，小猫做的比小兔少。
问：小猫做的比小兔少一些？ 因为38比78少得多，所以小猫做的比小兔少得多。 还可以怎样说？
把这两句话连起来和你同桌说。
指名说。
齐说。 （4）、小结：
2、初试。（幻灯片7、8） 讲述：小熊和小兔来到了一片果园，情不自禁地数起水果来。
小熊说：“苹果有50个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”
提问：
梨的个数比苹果少得多，梨可能有多少个呢？（小组讨论，交流）
先独立思考，再指名回答。
生：48比50少一些，先排除掉。54比50多一些，也排除掉。
该打哪个勾？
三、
综合运用，培养数感
1、活动一：小裁判（幻灯片9、10）
课件展示：小明和小芳在拍球的情境及对话。 小芳说：我拍的比你多得多，你认为哪个答案最合适？
小组讨论、交流，说出自己的想法。
交流结果，说说你是怎么想的？
（生：选85下，因为12下比46下少得多，50下比46下多一些，而85下比46下多得多，所以先85下更合适）
2、活动二：猜人数（幻灯片11）
课件展示：在校园里，男孩说：“大班有38人。”女孩说：“小班人数比大班少一些。”
提问：小班可能有多少人？ 先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？ 学生汇报。 3、活动三：逛商店
（幻灯片12、13）
课件展示：在商店里，男孩说：“排球25元。”营业员阿姨说：“篮球比排球贵多啦。另一男孩问：“贵多啦是什么意思呢？”
提问：你知道“贵多啦”是什么意思吗？ 为什么不选25，为什么不选30？
4、争当智慧星（幻灯片14) (1)
连一连。（幻灯片15) (2)
比一比。（幻灯片16）
(3)
说一说。（幻灯片17）
四、
全课小结
这节课你学了什么本领？
五、布置作业：课本33--34页“想想做做”。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-09-16 08:34:31
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 112
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2045
来自：学校：偃师市顾县镇段西小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7.多些、少些、多得多、少得多教学设计范文是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。