Lesson 1 On the Farm教学设计思路

教学设计:Lesson 1 On the Farm 下庄小学

李宝娜

教学目标

知识与技能1.学生能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm,farmer,pig,cow,sheep以及冠词a(an) 。2.学生能综合运用所学的语句进行交际。

“What’s this ?”“It’s a ...”

情感态度与价值观1.学生能够积极运用所学知识进行表达与交流。

教学重、难点

难点：能够运用所学习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所学习的句型进行语言交际。 重点：学生能够准确的用英语进行交流。

教学过程

导入Greetings T: Hello, boys and girls !Nice to meet you . Great !First , let’s listen a song-Old MacDonald Had a Farm （营造活跃轻松的课前气氛,使学生带着积极的心态投入到学习中去。）

同学们都听到了什么动物？今天我们就来学习其中的几个动物。

新授

(教师打开PPT)

(1)What’s this?这是什么？What’s this ?Who can say it in English? Great !pig(板书pig)pig,猪.Look at the blackboard and read after me , p-i-g,(伸出手指在空气中边读边“写”).在本子上写两遍。

Read the word together.And read the word one by one .

用同样的方法教授cow,sheep. (2)这几个动物它们生活中哪里呀？Look!What’s this ?Who can say it in English? Great !farm(板书farm)农场,farm.Look at the blackboard and read after me , f-a-r-m,(伸出手指在空气中边读边“写”.在本子上写两遍

。Read the word together.And read the word one by one . (3)这个是在农场工作的人,What’s this?Great!农民,农民是farmer。(板书farmer)Look at the blackboard and read after me , f-a-r-m-e-r,(伸出手指在空气中边读边“写”.在本子上写两遍

。Read the word together.And read the word one by one . （英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语,利于维持学生注意,也利于掌握新知。）

练习

①Guessing work . Look at the PPT ,What’s this ?”It’s a …（丰富有趣的练习,检验学生知识掌握情况,培养学生英语学习兴趣。）

教师出示准备的图片问：What’s this?学生回答：It’s a …

②Practice.同桌指着书上的图片练习对话；找同学上台充当老师问，学生回答。（同桌练习对话,能培养学生读的能力,表演对话,有利于提高学生语言交际能力。）

作业

Draw a beautiful farm and introduce it. 板书设计

Lesson 1 On the Farm

a

pig

cow

sheep 一个

猪

奶牛

绵羊

farm

farmer 农场

农民